试论钢琴教学中学生兴趣的培养

兴趣,对于新事物的学习有着指引性的重要作用。在学习的过程中,兴趣的培养和保持会使学习者全身心的投入到学习的过程中,自觉的完成学习的任务,从而提高学习的效率和学习的质量。学生在初学钢琴时对学习钢琴有着浓厚的兴趣和好奇心,大大的提高了教学质量和进度。但是,随着时间的不断推移和学习深度的不断增加,学生逐渐丧失了原有的对学习钢琴的热情,而仅仅只靠不同方面的压力维持着学习进度,学生的学习效果以及受间接影响的教师的教学质量逐渐降低。由此可见,兴趣的培养和保持对于钢琴教学有着至关重要的作用。为了使钢琴教学能够顺利的进行,提高教学质量,钢琴教师应该在教授学生钢琴的过程中激发或是培养学生的学习兴趣,并且通过正确的引导,使学生的学习兴趣得到持久的保持。本文首先阐述了学习兴趣的概述,其次分析了钢琴教学大学生学习兴趣的不高的原因,最后,提出了在钢琴教学中大学生兴趣培养的有效途径。

多元化教学模式在钢琴教学中的应用分析

随着我国经济文化的发展,钢琴艺术也在迅速发展,但是目前钢琴教学模式中还有各种不足,钢琴教学的效果也不是很理想。本文通过对目前钢琴教学模式的现状进行分析,对多元化教学模式进行阐述,并提出多元化模式在钢琴教学中的几点应用策略,从而对多元化教学模式在钢琴教学中的应用进行探讨,以期促进钢琴教学质量的提升,更好地促进学生的全面发展。

以文言文阅读为例谈高中语文教学有效性的提升

对于高中语文教学来说,文言文阅读占据着重要位置,它与中国源远流长的历史文化之间的紧密联系赋予了它独一无二的教学意义。但是文言文教学存在一定的难度,很多教师在进行教学的过程中也只驻足于表面功夫,未探索文言文背后所蕴含的古代文化的特殊意义,使得教学效果较差,无法实现既定的教学目标。本文在此背景下,对高中语文文言文阅读教学进行了相关探究,希望对教学工作者有所帮助。