毒理学课程科普创作和随堂演绎教学改革初探

毒理学是医学和药学重要的基础学科,属于临床医学本科生的专业限选课,是其公共卫生与预防医学知识群的重要课程,兼具基础和应用学科特性,对医学人才培养和保障公众安全具有重要意义。在临床医学本科生的毒理学教学实践中,暨南大学卫生毒理学教研室完成案例教学的主体课堂后,联合应用课程科学普及创作和案例随堂演绎教学新方法,打造绿色活力的毒理学课堂,能很好地将专业理论、科普创作和实际应用融会贯通,为培养临床医学生的源头预防思维和综合诊治防能力奠定坚实基础,助力健康中国的建设。

m^(7)G甲基转移酶1与泛癌预后及免疫浸润关联的初步分析

目的:探讨多种类型肿瘤中RNA m^(7)G甲基转移酶1(METTL1)表达规律及其与预后、免疫浸润的关联,以期为癌症生物标志物的筛选及其发生、发展机制提供新的参考依据。方法:运用癌症基因组图谱(TCGA)分析33种肿瘤中METTL1 mRNA表达谱及肿瘤组与正常对照组METTL1表达差异;Cox回归模型和Kaplan-Meier探讨METTL1表达与癌症患者预后的相关性;分析肝细胞癌(LIHC)中METTL1表达与免疫浸润的关联,并结合荧光定量PCR初步验证正常肝细胞和肝癌细胞中METTL1与免疫检查点的mRNA表达水平。结果:METTL1在癌组织和癌旁组织表达水平存在差异,在大多数癌组织中呈高表达;METTL1高表达显著缩短脑低级别胶质瘤(LGG)、LIHC和间皮瘤(MESO)患者中位生存时间;LIHC中METTL1表达与多种炎症细胞水平呈正相关关系,且METTL1表达水平与免疫检测点LAG3和PDCD1表达呈正相关关系(P<0.001),这与其在体外培养的肝癌细胞中mRNA表达水平一致。结论:METTL1显著促进大多数肿瘤的发生和进展,其负向调控LGG、LIHC以及MESO患者的预后生存率,并与免疫浸润呈正相关关系,有望作为基于LAG3和PDCD1免疫治疗的癌症生物标志物。

暨南大学临床医学生卫生学教学现状及满意度调查

为探讨临床医学本科生卫生学课程教学现状和满意度,文章采用便利抽样方法对暨南大学在读临床医学生进行问卷调查。结果表明:56.1%的学生认为当前卫生学课程的教材合适,45.6%的学生认为教学案例是卫生学印象最深刻的部分;并有59.0%的学生希望能充分结合临床案例,73.0%的学生认为最喜欢的教学方式还是实体课堂,58.0%的学生希望教学围绕国家临床执业医师资格考试及培养卓越临床医师岗位胜任力;48.0%的学生建议拓展基础-临床-预防融合案例;52.0%的学生期望设置卫生学实验课;高年级学生在卫生学与临床执业医师资格考试关联方面知晓率较高。75.4%的学生对当前卫生学授课情况总体比较满意。在临床医学生的卫生学教学中,教师应加强基础-临床-预防一体化案例课堂教学及适当增加实验课,为培养卓越的临床医师奠定公共卫生学理论和实践基础。

线粒体tRNA m5C甲基化修饰及与疾病的关联

在真核细胞中,线粒体参与能量生产、细胞凋亡、钙稳态调节和先天免疫应答等关键生命活动^([1])。人类线粒体基因组包含37个基因,编码氧化磷酸化的13个亚基、2个核糖体RNA(rRNA)和22个转运RNA(tRNA)^([2])。RNA甲基化是RNA转录后修饰中主要的表观遗传修饰之一,主要包括5-甲基胞嘧啶(5-methylcytosine, m5C)、3-甲基胞嘧啶(3-methylcytosine, m3C).