‘长方体体积计算’的教法设计

使用教材:人教社六年制小学数学课本第十一册90页。教学目标:充分利用实物教具,演示推导出长方体体积计算公式,使学生在理解的基础上掌握运用公式计算长方体的体积。学具准备:体积的长方体两个,棱长为1分米的正方体15个,火柴盒1个,长方体图片12张,直尺1把。

高中语文微写作教学的现状与对策

随着教学改革的不断深入,微写作越来越引起高中语文教学的重视,它不仅能够有效培养学生的动笔习惯和思维能力,还能够促进学生语言交际能力的提高,在增强学生写作自信心的同时,激发学生的写作兴趣。微写作作为高中语文教学中的写作能力的训练,对于教学发展而言具有重要的意义,它能够有效创新语文教师的写作教学思路,也能够有效改变学生对于作文学习的看法。因此,高中语文教师需要注重微写作教学的有效性,加强高中语文微写作教学。

高中语文课堂教学有效提问方法的研究

在现在的高中语文教学中,教师一般以主要知识点去提问学生,让学生在教师的引领下对问题进行思考和探索,让学生在掌握知识,拓展思维方式的基础上培养学生发现问题和解决问题的能力。本文从紧扣题眼、对比分析、表象矛盾等几个方面展开论述,探索高中语文课堂教学中有效提问方法的策略。