基于网络平台的研究性学习模式研究

基于网络的研究性学习具有开放性、自主性、合作性、共享性、过程性等特点。通常情况下,研究性学习的实施包括宣传动员、确定课题、成立学习小组、编制研究方案、收集整理资料、实施、成果展示与交流、评价等阶段。基于网络平台的研究性学习模式主要由网络学习平台、课题、学习资源、教师、学生、和评价等6个模块构成。

江海职业技术学院贫困生助学工作的问题及对策

贫困生是一个永恒的话题，对于民办高职院校来讲，高昂的学费、日益增长的物价，使得校内的贫困生问题更尖锐。江海职业技术学院作为江苏省内一所颇具特色的民办高职院校，在贫困生助学问题上，除了具有和其他高职院校一样的共同特点外，更具有地域性、学校特殊性等特点。作者针对学院在实行贫困生助学工作中出现的问题进行分析，提出对策，以为今后院校贫困生助学工作的顺利开展奠定良好的基础。

基于情商管理的教学模式探析

本文以课程与教学论为基础，在将情商的理念应用于课程教学的同时，引入了管理学的相关理论，从教师（教学的践行者和管理者）的角度，运用情商管理的计划职能、组织职能、领导职能、控制职能和创新职能，对整个教学行为和过程中的情商进行系统全面的管理与控制，进而全面提高课程教学质量和效率。

民办高校学生心理问题的主要特征及对策

对于民办高校的学生而言,一些典型的心理问题在环境影响下产生叠加作用,已经严重地影响到了他们正常的学习和生活,并对民办高校的思想政治工作形成有力挑战。因此,作为民办高校政治思想工作的主要承担者,辅导员应该改进思想观念和工作方法,以适应形势的需要。本文以江海职业技术学院在校生为研究对象,在问卷调查和个别访谈的基础上,对民办高校学生心理问题的特性进行分析,并对工作中的成功经验和做法进行总结和提升,为今后解决民办高校学生心理问题提供参考与实例借鉴。

研究型教师及其培养策略探索

新时代科学技术的不断创新发展需要高素质的人才，而人才的培养离不开教师，因此，新时代对广大教师提出了新的要求，要求教师成为具有创新思想和研究意识的新一代研究型教师。本文主要对培养研究型教师的现实意义及其培养策略进行探讨。

DHCP在多层交换机交换网络中的设计与应用

DHCP是当前主流的主机动态获取IP地址的协议,多层交换机交换网络是性价比高的网络构架。本论文通过利用多层交换机充当DHCP中继代理技术,对局域网中的终端设备实现动态IP地址的管理和分配,节约人力和物力,实现统一管理,提高工作效率。

利用搜索模型提升Simulink故障探测性能的方法研究

针对很多方法中手动测试Oracle及运行测试用例成本较高的问题,提出一种基于搜索的测试和预测模型,以提升Simulink模型的故障探测性能。确定了三个旨在增加测试套件多样性的测试目标,并在基于搜索的算法中使用这些目标,以生成较小的多样化测试套件。为进一步实现测试套件的最小化,开发了一个预测模型,当添加测试用例无法提升故障探测性能时,该模型将停止测试用例的生成。评价结果表明,选择的三个测试目标能够显著提升较小测试套件的故障探测精度;且预测模型在维持几乎相同故障探测精度的同时,能够将新生成的测试用例平均数量减少一半以上。

高职院校心理健康教育的有效教学探究

良好的心理素质是保障和促进高职院校学生进行有效学习与自身发展的一个重要条件.有效的心理健康教育,能帮助学生进行思想上的疏通,激发其学习兴趣,帮助老师因材施教,促进课程目标、教学目标和培养目标的实现.为培养出心理素质良好、实践操作性强,能满足企业所要求的综合技能型人才,在高职院校中,针对当代大学生开展心理健康教育是非常紧迫的.因此,本文阐述和分析了几种高职院校心理健康教育的有效教学模式和策略,为今后高职院校心理健康教育的有效教学提供参考.

校园网络设计

科技的进步带来对学校教育的新要求—教育的现代化,资源的共享,完备的数据交换体系。本论文以某省一中校园网络建设的项目为例,介绍校园网络建设的目标、网络系统的设计等,对内综合了校园里的计算机资源,对外建立了快速传递数据信息的交换体系。

物联网中基于双向握手身份认证的应用与研究

物联网是信息科技产业的第三次革命。物联网中的智能物件,生产厂家多、产品多样、计算存储能力差别大、功能迥异。业界没有统一用于物联网通信安全协议的标准,会导致黑客的攻击,数据流量被监听、窃取或篡改。提出了一套能完成双向握手身份认证的物联网通信安全协议--LSAP。

基于NAS存储的安全系统设计

网络技术进步需要存储提升,云存储已成为数据中心的存储架构;为快速提取存储数据,虚拟机越来越普遍;信息传输的机密性决定安全的重要性。将安全机制和虚拟化NAS存储结合,优化了系统存储性能,对于数据存储发展具有极高的应用前景。

中小学教育类App长效管理机制的构建

教育App作为一种信息化产物,主要以教育、学习为应用场景,目前已经渗透至学校的教学与管理、学生的学习与生活、家校互动中。教育App的内容、学习机构引入的渠道、师生使用的方式等都会直接影响到学习者的人生观和价值观。基于此,从国家、企业、学校及家庭四个层面出发,探索中小学教育类App的长效管理机制,以期为中小学教育提供助力。