论大学英语教学目标体系的建构

2004年1月,教育部正式颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》提出了新的教学目标。本文在对教学目标的概念和当前大英语教学中目标体系建构情况的分析的基础之上,依据布卢姆的教学目标分类理论,试图从语言教师和课程开发者的角度,就教学目标体系建构的有关问题作了详细的分析,意在探讨如何建构满足学生、社会和学科发展需求的大英语教学目标体系。

中介语石化现象与英语口语教学

中介语石化是第二语言习得中的一个普遍现象。本文介绍了中介语理论及其石化现象,从学习策略、交际策略、培训转移、情感和认知反馈几方面分析了英语口语教学中的中介语石化原因,阐述了研究中介语石化现象对促进英语口语教学的几点启示。

论语言交际中意义协商作用的有限性

语言交际总是伴随着理解障碍。相关研究认为学习者会运用意义协商的方式来克服语言理解障碍,但是此类研究大都只涉及意义协商在克服语言理解障碍方面的积极作用。本文从社会文化和认知的角度认为,意义协商方式并不能确保所有的语言交际理解障碍得到解决,甚至有时会导致不成功的语言交际或是交际误解。因此,它对于学习者克服语言理解障碍的作用是有限的。

母语及文化在中国大学生英语写作中的负迁移

根据对中国大学生英语写作中的典型错误分析,我们发现母语及母语文化对英语写作有极大的影响。在错误分析的基础上,本文提出了一些提高学生英语写作水平的对策。

大学生的社会经济状况与素养教育期待

素养教育现在已经成为了一种增加学生价值的重要途径,同时对学生教育投入的回报有着巨大的社会经济影响。随着中国社会经济的发展,越来越多不同社会经济阶层的学生都有了接受高等教育的机会。本文认为不同社会经济阶层的大学生对于他们的素养教育成就有着不同的期待。在分析当前大学生社会经济状况的基础上,本文分析并指出了他们不同的素养教育期待及其对教学的启示意义。

The Effect of the Native Language and Culture on EFL Writing of Chinese Students

According to an error analysis on Chinese college students' writing,the native language and culture have great influence onsecond-language writing.On the basis of error analysis,this paper put forward some countermeasures to improve Chinese students' Eng-lish writing skill.

新课程理念下初中英语阅读课活动的设计与优化

阅读教学是英语教学中至关重要的环节。本文基于新课程理念，分析了当前初中英语阅读课教学活动的问题与不足，并结合课堂活动设计实例，从教学目标设置，活动的真实性和操作性，活动的层次感、连贯性与探究性，阅读策略训练及课外阅读指导五方面，阐述了阅读课活动设计与优化的要领，旨在探讨提高初中英语阅读课教学实效的途径。