医院继续医学教育项目管理模式的探讨

随着医院的快速发展,医院继续医学教育项目的举办成为为广大医务人员提供学习和交流的重要机会。这些项目旨在引入“四新”内容:新理论、新知识、新技术和新方法,以保持医务人员的专业素养并跟上行业的最新发展。医院近6年来共申报并举办了243项继续医学教育项目。其中,国家级36项,自治区级207项。在持续开展继续医学教育(continuing medical education,CME)项目时,如何确保在继续医学教育项目培训办班的全程管理中,保证培训班的效率和质量是医院重点严抓的工作之一。医院在多年的摸索改进过程中,通过采用继续医学教育项目的PDCA循环模式和全流程改造的精细化管理模式,在医院开展继续医学教育项目中发挥着全程管理的重要作用。医院已经取得了一定的成效:继续医学教育项目举办顺利、管理规范,形成一套适合的流程管理;档案规范齐全,不断提升继续医学教育项目办班效率和质量。

以诚信为重点的科研全程管理效果分析

科研诚信是科技创新的基石,近年来国家越来越重视科研项目诚信管理并出台了一系列的政策,为加强该院的科研项目管理,确保项目如期进行,该院进行了一系列的努力,如组织科研诚信培训、加强项目全程管理,贯彻落实科研的奖惩办法等,并取得了显著成效,即医院项目结题验收率大幅提升,有力地促进了该院科研成果转化和医疗技术和服务水平的提高。

广西住院医师规范化培训学员科研失信行为后果认知调查研究

目的调查广西住院医师规范化培训学员科研失信行为后果的认知情况,探索其主要影响因素,并针对性提出建议。方法通过对广西17家国家级住院医师规范化培训基地6200名学员开展问卷调查,分析学员科研失信行为后果的认知情况,从年级、文化程度、科研经历、论文发表经历、科研诚信培训经历和科研诚信知识水平等方面分析影响学员认知的因素。结果学员科研失信行为后果严重性认知有待提高,2020级、2021级、硕士及以上学历、主持过科研项目、参加过科研诚信培训、科研诚信知识水平高分组的学员科研失信行为产生影响的认知得分较高。结论培训基地应加强学员科研诚信教育,提高学员对科研诚信的认同感及科研失信行为后果严重性的认识,树立坚守学术道德底线的信念。

广西某高校附属医院2015~2019年科研立项情况分析

目的通过对广西某高校附属医院2015~2019年科研立项情况进行回顾性分析,客观总结该院科研管理工作现状,探讨存在的问题并针对性提出改进建议。方法采集2015~2019年我院获科研立项的资料,运用Excel建立数据库,通过描述性统计分析方法对立项数量、项目级别、资助强度、学科分布等情况进行分析。结果5年间我院共获科研立项164项,其中国家级3项(1.83%),省部级12项(7.32%),市厅级149项(90.85%);科研立项数从2015年的35项下降到2019年的25项,立项数有所下滑;项目共涵盖了医院40个科室,其中行政科室4个,临床医技科室36个;省部级以上项目主要集中在2017年,5年中平均每年有3项,项目质量有待提高,重点学科占资助的项46.34%,学科科研水平发展不均衡。结论我院科研项目的质和量均有待提升,建议通过强化交流培训和指导、加强人才引进与培养、建立有效的科研共享平台、加强学科间交叉融合等手段,提高医院科研水平。