群组管理方式在老年慢性支气管哮喘管理中的应用效果观察

目的:对群组管理方式应用于老年慢性支气管哮喘患者管理中的效果进行分析。方法:选择接受治疗的老年慢性支气管哮喘患者,100例患者经过信封式分组的方式被分为对照组(n=50)和观察组(n=50),上述两组患者分别接受常规护理管理和群组管理方式,比较两组患者的肺功能及6 min步行试验情况。结果:观察组患者的肺功能各项指标以及6 min步行试验亦明显较对照组优异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将群组管理方式应用于老年慢性支气管哮喘患者中的效果显著,值得临床应用。

浅析初中历史教学中史料的合理运用

史料教学能够为初中生们带来不同的课堂体验,同样可以加强学生有关课程知识探索积极性,通过史料研究来客观地看待历史,以此教师就能够改善课程教学成效。因此,针对初中生开展知识教育之时,历史教师能够借助史料教学增强学生课程的参与主动性,推动学生去分析考虑历史知识本质。如此一来不但能够强化学生在教材知识方面的掌握理解,同样可以使得学生体验知识之时得到情感教育,使学生增强逻辑思维以及史料研究能力,以此表现出更高的教学运用价值。