汉语和越南语称谓语语用对比探究

汉语和越南语都有丰富的称谓系统,二者有异有同,相异之处对越南学生或习得汉语称谓语造成阻碍。本文对汉越称谓语的亲属称谓和社会称谓进行分析,把使用频率非常高的称谓语从语用学的角度进行汉越对比分析,从而提高汉语和越南语跨国交际的准确性。

民族高校普通话水平测试命题说话项缺陷失分剖析——以广西民族师范学院为例

民族高校的学生大多数是少数民族,其普通话或多或少都带有一定的方言色彩,本文以广西民族师范学院为例,重点剖析了民族院校学生在普通话水平测试中"命题说话"项的语音、词汇、语法以及自然流畅程度、缺时、无效话语、离题等等方面存在的缺陷和失分的原因,并提出今后在普通话教学和训练中应用的策略。

新闻记者采访的语言智慧

加拿大阿尔伯塔大学教育学教授马克斯·范梅南认为，智慧是在社会生活中个体生命活力的象征，是个体在一定的社会文化心理背景下，在知识、经验获得的基础上，在知性、理性、情感、实践等多个层面上生发，在教育过程和人生历练中形成的应对社会、自然和人生的一种综合能力系统。它不只是一般意义上的聪明，甚至也不只是心理学概念中的智商，智慧实际上涵盖了个体多方面的素质，它融合了个体已有的知识经验。

翻转教学模式在普通话教学中的运用研究

"翻转教学模式"是近年兴起的颠覆传统教学模式的一种新型的教学模式。文章根据在普通话教学中的运用翻转式教学模式的理论依据,论述在普通话教学中的运用翻转式教学模式的意义和优势,针对普通话课堂中运用翻转课堂教学模式的方式和方法,制作短小精悍的教学视频或网络课程、重新设计课堂学习流程、课堂中转变师生角色,对翻转课堂教学模式拟解决的关键问题进行分析和探讨。

民族高校生在机辅测试中存在的问题及对策——以广西民族师范为例

目前普通话水平测试基本普及用计算机辅助测试了,这就给普通话教学以及普通话测试带来一定的困难,对于应试人员来说也要面临更高难度的考验。民族高校学生在应试中同样存在的许多问题。民族高校生在参加计算机普通话水平测试要拿下理想的成绩,必须做好考前的准备,找出自己在学习和使用普通话中存在的问题,积极认真地去纠正自己语音的缺陷,做好应试前的准备工作,克服自卑和紧张的心理,以提高自己的应试能力,从而取得最佳的成绩。

网络语言“病毒”对中小学生语言发展的侵害探微

网络作为“第四媒体”，现在倍受青睐与关注，网络语言也日益显示出它强大的渗透力和影响力。作为一种新形式的传播符号，网络语言在词汇、语法、语用等方面都出现了变异。中小学生正处在语言发展的特殊时期，他们知识面相对狭窄，驾驭语言能力较差，辨别能力不够，判断是非模糊，但喜欢新鲜事物，很容易受到网络语言中不良“病毒”的侵害。如何抵御网络语言“病毒”对中小学生的侵害,

越南留学生汉语词汇对比教学探析

在对外汉语教学中，词汇教学一直占有重要地位，它关系到汉语学习者能否准确恰当地运用汉语进行交际。汉越词语同中有异，异中有同，内涵丰富。越南留学生在汉语习得过程中，由于受到母语的影响，对汉语词语不容易很好地理解和掌握。因此，我们主张对越南留学生进行词语教学应以汉越词语的对比分析为基础，以提高跨文化交际水平为目标，引导学生把握汉语词语的特性及语用功能。从越南学生的实际语言能力出发，设计目标明确的交际任务，有针对性地进行词语教学，提高学生在不同语境中的实际交际能力。

民族高校语文教育专业学生在中学实习的课堂语言技巧

民族高校语文教育专业学生在中学实习时,初为人师,第一次上讲台,一定要讲究课堂语言技巧,克服紧张心理,表现出语文教育专业的实习教师的特长。实习教师语言的技巧就是教师根据教学的实际情况不断调整自己语言运用的能力。在实习中,实习教师应该针对知识传授、学生管理、思想沟通中存在的问题,培养和提高自己的语言运用能力。掌握恰当的语言技巧,是实习成功的关键所在。

论魏书生的教育智慧

魏书生被誉为当代教育改革家,他在教育教学改革方面所做出的贡献是有目共睹的,本文对魏书生的教育智慧作了初步的探讨,并从三个方面进行了概括。即:人本主义的教书育人观、优质高效的科学管理观、民主科学的教师学生观。

壮语方言对留学生汉语学习的影响

留学生学习汉语普通话,由于所处的是方言的语言环境,很容易受方言语音的影响。壮族是广西人口最多的少数民族,壮语是广西的主要方言,受壮语方言的影响,在广西留学的留学生学习汉语,在语音、词汇、语法上都带有方言的色彩。所以给留学生上课的汉语教师要特别重视学生在课堂外、校外自然接触到的方言特点,研究有哪些方面给留学生的汉语学习发生的负迁移作用,并尽可能消除方音对留学生汉语教学的干扰。

浅论高校学报编辑素质的提高

高校学报作为学术期刊的重要组成部分,具有科学性、知识性和学术性强的特点,是高校科研领域展示新成果、新动态的窗口,学报质量高则能更好地服务科研。编辑素质的高低对学报质量的好坏、社会影响的范围、作者投稿的多少均有重要影响。

创新教育与语文教学

二十一世纪的语文教育以创新教育为核心,以提高学生的创新精神为主题,创新的语文教育需要语文教师改变教育观念,提高自身素质,构建语文教育创新课程体系。

传媒语言对留学生汉语学习影响探析

传媒语言内容丰富,形式多样,如网络语言、广播影视语言、商品广告语言等。无论校内校外,传媒语言既给留学生汉语学习带来积极的影响,也有消极的影响。本文从两方面对传媒语言在语音、词汇、语法、阅读写作、言语交际等方面对留学生汉语学习的影响进行探析,希望能充分利用丰富的传媒语言资源,取其精华,去其糟粕,给留学生的汉语学习带来更大的作用。

隐性课程与大学生的素质教育

隐性课程就是校园文化的存在形式。它是指教学过程中的环境因素,它包括物态环境和精神环境。隐性课程在对大学生进行素质教育中起着不可忽视的重要作用。优化学校的物态环境主要是对校容校貌的美化、绿化、净化、活化。校园精神环境时学生的思想观念、心理素质、行为方式及价值取向都产生深刻的影响。隐性课程中校园文化对培养学生的高素质都起着"润物细无声"的教育作用。

语文研究性课堂教学模式新探

研究性课堂教学是教学工作的中心环节,在研究性课堂教学中,要注重优化课堂教学结构,改革教学方法,探讨一种新的、符合教师自己个性的教学模式,让研究性课堂教学成为实施素质教育、培养创新能力的主渠道。本文从明确教学目标、激发学习兴趣、培养学生的思维能力和创新能力等方面进行阐述。

论课堂教学中的师生交往

交往，就是共在的主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解。课堂教学中的师生交往具有共生性、平等性和开放性，师生是否具有交往的能力、交往的心态、交往过程的规范性与安全性是实现师生课堂交往的前提条件，交往中师生的同理心水平、教师对学生发展的期望值和教师个人的影响力及交往水平的高低直接影响师生交往的效果。

边境民族地区多语种外语教育构想——以中越边境为例

中国与东盟各国的深入发展合作对广西中越边境民族地区的外语教育提出了要求,通过对广西中越边境民族地区外语教育现状的调查分析,提出应遵循师生家长的意愿、大脑语言学习规律、整合语言学习环境、多语种师资等有利条件,实行面向东盟、从小学贯穿大学的"一条龙式"的多语种外语教育。"一条龙式"的多语种外语教育对促进我国和广西各方面发展具有深远意义。

崇左白话与普通话亲属称谓的对比分析——以崇左市江州区为例

从古到今,亲属称谓始终反映中华民族几千年的语言和文化,也是中华民族与世界其他地区之间文化差异的直接表现。同时,它在不同的地方承载着不同地域文化内涵,并具有极其深厚的语言与文化意蕴。一个地方的亲属称谓不但反映了该民族的文化特点,而且,民族的语言、民族的文化都是通过亲属称谓呈现出来。因而,亲属称谓成为民族语言与民族文化的重要课题。本文把崇左江州区的白话亲属称谓作为研究对象,按照语言与文化的相互关系对亲属称谓的文化意义和内涵进行探究;从崇左市江州区白话的成因、体系、特点和文化内涵几个方面来描述、分析白话的亲属称谓,并通过与普通话亲属称谓对比,对崇左市江州区的白话亲属称谓在语言接触和文化交融中的特点进行探讨。

浅析网络语言的修辞及语用策略

作为一种新兴的语言变体,网络语言越来越成为语言学研究中不可或缺的对象。本文运用语用学和修辞学理论分析网络语言,简要论述了网络语言的语用特点、修辞色彩及其语用策略。

大学生的就业心理问题分析

大学生就业心理问题主要表现在认知心理、情绪心理、社会心理维度方面,产生的原因既有社会因素、学校因素、家庭因素,也与学生的个性特点密切相关;要改善和提高大学生的就业心理,关键在于帮助大学生完善自我,发展自身能力,并善于调动社会、学校等各方面的力量。