期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
数学知识在高中物理题中的运用研究 被引量:1
1
作者 谭艳侠 《文理导航》 2019年第20期85-85,97,共2页
法拉第用文字语言来描述自己的实验现象,虽然也把磁生电的实验结果说清了,却没有物理规律的普适性和拓展性。而纽曼和韦伯只用一个公式就把法拉第的实验描述得更简洁准确。也使这个规律更具有推广性和实用性。由此可以看出数学公式对物... 法拉第用文字语言来描述自己的实验现象,虽然也把磁生电的实验结果说清了,却没有物理规律的普适性和拓展性。而纽曼和韦伯只用一个公式就把法拉第的实验描述得更简洁准确。也使这个规律更具有推广性和实用性。由此可以看出数学公式对物理研究的重要性。作为一个理科生,物理学习的重要性不言而喻。学好物理需要同学们在平常的学习中养成很多科学素养。其中之一就是类比联想,融会贯通。在进行物理计算的时候要善于利用数学。每一个学科之间都有着确定的联系,并不只是一个独自的学科。尤其是作为工具学科的数学他们之间有着很密切的联系。在高中物理的解题过程中,数学公式是很重要的一个工具。这篇文章主要对数学知识在高中物理其中的作用做了简要的分析,做出了物理解题中的技巧和内容,希望本篇文章能够让学生们把数学知识和物理解题结合起来,保证物理教学的顺利进行。 展开更多
关键词 物理解题 数学公式 结合
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部