区块链:思政课翻转课堂开放发展路径研究

开放是教育的基本理念,建立公平的教学体系和开放的教学资源始终是教育的不变追求。开放发展既源于马克思主义哲学的价值诉求,也体现翻转课堂的核心价值理念,还能突破思政课翻转课堂的现实困境。为了探索思政课翻转课堂的开放发展路径,通过阐述区块链的特征、社会意义及教育应用,解读了思政课翻转课堂的开放技术--区块链。最终探讨了基于区块链技术的两种开放发展路径:一是分布式学习记录区块链可以从评价过程、评价主体、评价客体和评价思维等角度促进教学评价体系的开放发展;二是去中心化学习库可以从知识产权、知识分享和数据安全等角度提升数字教学资源的开放发展。

高校研究性教学中的知识“内循环”策略

基于立德树人的现实要求,高校研究性教学改革任重道远。通过社会系统理论,我们能够重新审视研究性教学系统的运行动力。知识“内循环”既遵循建构主义的发展规律,也释放高校师生的教学活力,还能促进元思维能力的培养。在研究性教学的系统论视角下,系统功能以育人为目标;系统沟通以“情境”为手段;系统运作以课堂为媒介。知识“内循环”基本特征包括:以去知识中心主义为基础;以大学生发展需要为核心;以知识的流动性自我生产为主线;以“互联网+教育”实践为驱动。知识“内循环”包含三种实现形式:强化研究性教学资源配置,提升系统生产力;重塑师生课堂教学观念,解放知识流动张力;加速教师评价体系改革,提升系统稳定力。

大数据视域下党建理论创新的三重维度

大数据不仅能为国家治理现代化提供强有力的技术支撑,而且能够为党建理论研究的范式转型提供宝贵机遇,科学研判大数据在反映事物实践功能中的真实可靠性,对于提升党建理论研究的社会价值具有重要的意义。我们要充分利用大数据所赋予的党建理论研究范式的发展机遇,突破传统理论研究的思维局限,持续发挥大数据在党建研究范式转型中的重要工具作用,运用大数据拓展党建理论创新的数据收集渠道,发挥大数据检验党建理论创新在社会实践中的实际效能。

新时代互联网思维下的大学生思想政治教育

随着互联网技术的发展,在互联网思维下我国大学生的思想政治教育面临着一系列的挑战,因此,高等院校需要应用互联网思维加强大学生的思想政治教育,有效提升大学生的思想政治素养。论文阐释了互联网思维下大学生思想行为的特点,以及大学生思想政治教育现状,并且在此基础上,提出了大学生思想政治教育的发展方向。

基于CiteSpace的我国思政课领域知识图谱分析

为解释21世纪以来我国思政课领域的研究现状,梳理研究路径,揭示研究趋势,将2000-2019年CNKI总库中文核心期刊和CSSCI数据库收录的关键词为"思政课""思想政治理论课"的文献作为研究对象,使用CiteSpace可视化文献分析软件进行共现分析。结果表明:21世纪以来,我国思政课主要分为三大研究领域,分别是思政课教学、思政课教师、思政课与党的方针政策。未来,研究者可以从坚持政治性与学理性辩证统一、加强跨学科的交叉融合、突破教育学范式的研究传统、促进理论研究的衔接传承、构建高质量科研合作网络这五个方面努力,不断取得更加丰硕的成果。

乐观训练对中职生心理健康的影响

目的：以积极心理学乐观解释风格理论为理论依据，采取乐观干预训练的方法，探讨乐观倾向对于中职生心理健康的影响。方法：采用实验组对照组对比训练试验法。结果：实验组中职生组成的实验组学习焦虑、人际焦虑和自责倾向有显著下降，乐观水平显著提升。本研究关于中职生的乐观干预方面的训练能够一定程度上帮助改善其心理健康水平，乐观训练的积极效果表现显著。