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有机转换水稻生产栽培技术规范研究
被引量:
3
1
作者
汤帮耀
谭荣贵
+1 位作者
王惠群
周清明
《湖北农业科学》
2015年第24期6141-6144,共4页
设计随机大田栽培对比试验,根据国家认证新标准《有机产品GB/T19630-2011》,测定与有机转换认证相关的土壤、农灌水和稻谷的农药残留和重金属含量。试验田土壤未检测到农药六六六、滴滴涕和马拉硫磷残留。农田灌溉水未检测到农药六六六...
设计随机大田栽培对比试验,根据国家认证新标准《有机产品GB/T19630-2011》,测定与有机转换认证相关的土壤、农灌水和稻谷的农药残留和重金属含量。试验田土壤未检测到农药六六六、滴滴涕和马拉硫磷残留。农田灌溉水未检测到农药六六六和滴滴涕残留。土壤和农灌水的重金属残留达到有机认证合格标准。未检测到农药残留,黄花占稻谷的重金属残留达到有机认证合格标准。有机转换水稻生产栽培技术规范主要为基地选择及种植环境检测、水稻采种、土壤培肥、水稻病虫草害防治、稻谷收获及相关检测。
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关键词
有机水稻
技术规范
农药残留
重金属
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职称材料
切边整形复合型刀块在汽车模具上的应用
被引量:
1
2
作者
谭荣贵
《模具制造》
2021年第9期12-15,共4页
介绍了固定式、浮动式及刃口一体式3种形式的切边整形复合刀块,经分析对比表明:这3种刀块有其一定的局限性,只能适应于特定的工作区域,在前期开发时需要根据制件的特异性及精度要求做出合理的选择。
关键词
切边
整形
复合刀块
汽车模具
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职称材料
中学地理课堂教学小结探究
3
作者
谭荣贵
《大观周刊》
2013年第4期240-240,共1页
中学地理是一门科学,地理教学则是一门艺术,教学的各个环节都应当精心设计。精彩的导入、简明扼要的板书、精妙得当的课堂小结等都是上好地理课不可缺少的环节。而课堂小结则是地理课堂教学中既重要又容易忽视的环节。在常规教学中课...
中学地理是一门科学,地理教学则是一门艺术,教学的各个环节都应当精心设计。精彩的导入、简明扼要的板书、精妙得当的课堂小结等都是上好地理课不可缺少的环节。而课堂小结则是地理课堂教学中既重要又容易忽视的环节。在常规教学中课堂小结在一堂课中所占的时间不多,因而经常被忽视。但有经验的教师,都很重视这一环节。因为课堂小结是教师对本堂课的主要教学内容的归纳总结。精妙恰当的课堂小结能对本堂课的教学能起到画龙点睛的效果。
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关键词
中学
地理
课堂教学
小结
探究
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职称材料
题名
有机转换水稻生产栽培技术规范研究
被引量:
3
1
作者
汤帮耀
谭荣贵
王惠群
周清明
机构
湖南农业大学公共管理与法学学院
湖南农业大学农学院
常德千里马生态水稻专业合作社
湖南农业大学生物科学技术学院
湖南农业大学植物激素与生长发育湖南省重点实验室
出处
《湖北农业科学》
2015年第24期6141-6144,共4页
基金
湖南省科学技术厅科技计划一般项目(2013NK3039)
湖南省农业厅科技计划项目(20140867)
文摘
设计随机大田栽培对比试验,根据国家认证新标准《有机产品GB/T19630-2011》,测定与有机转换认证相关的土壤、农灌水和稻谷的农药残留和重金属含量。试验田土壤未检测到农药六六六、滴滴涕和马拉硫磷残留。农田灌溉水未检测到农药六六六和滴滴涕残留。土壤和农灌水的重金属残留达到有机认证合格标准。未检测到农药残留,黄花占稻谷的重金属残留达到有机认证合格标准。有机转换水稻生产栽培技术规范主要为基地选择及种植环境检测、水稻采种、土壤培肥、水稻病虫草害防治、稻谷收获及相关检测。
关键词
有机水稻
技术规范
农药残留
重金属
Keywords
organic rice
technique standardization
pesticides residue
heavy metal
分类号
S511.048 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
切边整形复合型刀块在汽车模具上的应用
被引量:
1
2
作者
谭荣贵
机构
柳州福臻车体实业有限公司
出处
《模具制造》
2021年第9期12-15,共4页
文摘
介绍了固定式、浮动式及刃口一体式3种形式的切边整形复合刀块,经分析对比表明:这3种刀块有其一定的局限性,只能适应于特定的工作区域,在前期开发时需要根据制件的特异性及精度要求做出合理的选择。
关键词
切边
整形
复合刀块
汽车模具
Keywords
cutting
shapping
compound block
automobile die
分类号
TG385.2 [金属学及工艺—金属压力加工]
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职称材料
题名
中学地理课堂教学小结探究
3
作者
谭荣贵
机构
贵州省平坝县齐伯中学
出处
《大观周刊》
2013年第4期240-240,共1页
文摘
中学地理是一门科学,地理教学则是一门艺术,教学的各个环节都应当精心设计。精彩的导入、简明扼要的板书、精妙得当的课堂小结等都是上好地理课不可缺少的环节。而课堂小结则是地理课堂教学中既重要又容易忽视的环节。在常规教学中课堂小结在一堂课中所占的时间不多,因而经常被忽视。但有经验的教师,都很重视这一环节。因为课堂小结是教师对本堂课的主要教学内容的归纳总结。精妙恰当的课堂小结能对本堂课的教学能起到画龙点睛的效果。
关键词
中学
地理
课堂教学
小结
探究
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有机转换水稻生产栽培技术规范研究
汤帮耀
谭荣贵
王惠群
周清明
《湖北农业科学》
2015
3
下载PDF
职称材料
2
切边整形复合型刀块在汽车模具上的应用
谭荣贵
《模具制造》
2021
1
下载PDF
职称材料
3
中学地理课堂教学小结探究
谭荣贵
《大观周刊》
2013
0
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职称材料
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