课堂教学中的突发状况是科学探究的良机

合理地将课堂教学中不期而至的突发状况转化成教学资源,转化成科学探究的良机,不仅能较好地完成课堂教学任务,而且能为科学课堂教学增添光彩。具体做法是,一是把课内状况延伸为课外探究的＂引子＂。二是把负效应转化为正能量。三是把感性的质疑引导到理性的探索上来。

校长，该如何走好专业化发展之路

校长专业化已经是国际教育发展的必然趋势,教育部早就明确要建设一支高素质、专业化的校长队伍。由此可见专业化是现代校长成长的必由之路。随着我国社会转型性的变革与教育改革的深化,教育改革的重心逐步下移。

传承创新 品牌强校

我们修业小学之所以曾经名声显赫，有两个原因。一是它的创始人彭国钧，1946年国家教育部封其为教育家．尊为湖南教育界五老之一；二是它有个响当当的品牌——体操。修业小学体操队始建于1958年，40多年来参加各级各类比赛都取得了优异成绩，先后获得奖牌100多枚，培养了不少的世界冠军，在国内外享有很高的声誉。

以校本课程凸现学校特色

校本课程是以校为本．以学生需求、兴趣为出发点，以教师为主力军．以学校资源及社区资源为载体的．具有校本化、个性化的课程。不同学校的地域特点、师资队伍、学校经费、教学设备．社会环境、文化背景等方面存在差异，校本课程开发应基于学校、立足于学校．要充分考虑到教师的参与、学生的需要、学校的主客观条件，

优化组合媒体,教学实验课《植物的花》

优化组合媒体，教学实验课《植物的花》谭菜花（湖南省长沙市曙光路小学）《植物的花》是部编小学自然教材第二册中的一节实验观察课，其教学目的是指导儿童通过观察、解剖植物的花的实验，认识花的构造，学习初步的解剖技能；训练儿童观察物体细小构造的能力。为了能较好...

巧用幻灯投影,解决自然实验教学中的难题

巧用幻灯投影，解决自然实验教学中的难题谭菜花（湖南省长沙市东区浏正街小学４１０００５）实验教学是小学自然教学的一个重要内容。教师十分重视，学生非常喜爱，都希望做好每一个实验。然而，在自然实验教学中，常会因器材或某些实验现象的可见度小，、造成许多困难，...

实验教学中电教媒体的应用

实验既是自然科学知识的源泉,又是检验自然科学知识的客观标准。它在小学自然课教学中占有极其重要的地位,许多自然教师不仅十分重视实验教学,而且在不断探求新的途径,期待实验教学有新的突破,能取得新的、更为理想的教学效果。 随着电教媒体这一现代化教学手段日渐走进课堂,它在实验教学中也逐渐被应用,而且显示了它的优越性,帮助教师在实验教学中解决了不少的实际问题,为进一步搞好实验教学发挥其独特的辅助作用。 怎样在实验教学中发挥电教媒体的辅助作用,使实验教学能收到更令人满意的效果呢?笔者根据实验教学的不同类型和自己的实践谈一些粗浅的体会。

基于科学生活化的综合实践活动教学探索

科学生活化与中小学综合实践活动在内容选择与组织原则上有许多共同点。文章主要探索如何将科学生活化理念融入综合实践活动教学之中,挖掘综合实践活动中考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四种主要活动资源,以促进科学生活化教学在中小学综合实践活动教学中的纵推横铺。

校长的办学理想

校长办学的智慧来自于学习，思考和交流，只有这样，办学才不会迷失方向。懂得学习，思考和交流的校长才会闪现思想的光芒。交流可以使大家分享智慧，增长见识，交流可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。