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提高小学语文阅读教学有效性策略
1
作者
谭营利
《中华少年》
2017年第9期83-83,共1页
随着新课改的不断深入以及素质教育的不断普及,小学语文阅读教学越来越受到重视,作为学生启蒙阶段的语言教育,教学模式的有效性至关重要,关系着学生未来人生观的培养,关系着学生对中华文化的认知以及感悟,同时,小学语文也是学生打好文...
随着新课改的不断深入以及素质教育的不断普及,小学语文阅读教学越来越受到重视,作为学生启蒙阶段的语言教育,教学模式的有效性至关重要,关系着学生未来人生观的培养,关系着学生对中华文化的认知以及感悟,同时,小学语文也是学生打好文字基础的前提。本文将对小学语文阅读教学的有效性策略进行分析,希望有助于我国小学语文教育。
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关键词
小学语文
阅读教学
有效
策略
原文传递
题名
提高小学语文阅读教学有效性策略
1
作者
谭营利
机构
沂南县界湖街道中心小学
出处
《中华少年》
2017年第9期83-83,共1页
文摘
随着新课改的不断深入以及素质教育的不断普及,小学语文阅读教学越来越受到重视,作为学生启蒙阶段的语言教育,教学模式的有效性至关重要,关系着学生未来人生观的培养,关系着学生对中华文化的认知以及感悟,同时,小学语文也是学生打好文字基础的前提。本文将对小学语文阅读教学的有效性策略进行分析,希望有助于我国小学语文教育。
关键词
小学语文
阅读教学
有效
策略
分类号
G622 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
提高小学语文阅读教学有效性策略
谭营利
《中华少年》
2017
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