大学生思政课线上学习力影响因素及提升策略

伴随科技的发展与互联网的普及,线上教学以其多元性、高复制性及相对低成本成为教育领域的重要趋势,但也存在技术要求高、跟随性难以控制、社交互动不足、学习效果不易评估、存在网络安全隐患等挑战,在一定程度上影响教学效果。从学生自我管理、教师行为、课程内容、教学平台等维度入手,关注师生双主体在这一问题上的积极作用,通过问卷调研的方法收集数据,探索大学生思政课线上学习力影响因素及评分策略,构建线上学习能力综合评分表,以期为提升大学生思政课线上学习力提供参考。