期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
关于小学数学解题教学方法思考 被引量:2
1
作者 谭连军 《数学学习与研究》 2018年第16期138-139,共2页
说到数学这一学科,在我们日常生活中的应用是必不可少的,而小学数学是一个关键的启蒙点.数学是一门非常复杂的学科,数学能培养学生的逻辑思维能力,同时也使学生的思维能力得到了更好的扩散.学好数学,解题教学方法是至关重要的,目前多数... 说到数学这一学科,在我们日常生活中的应用是必不可少的,而小学数学是一个关键的启蒙点.数学是一门非常复杂的学科,数学能培养学生的逻辑思维能力,同时也使学生的思维能力得到了更好的扩散.学好数学,解题教学方法是至关重要的,目前多数学校还不能正视解题教学方法的重要性,所以我们要找到问题的根源并加以完善,使解题教学方法多样化,更容易被学生接受. 展开更多
关键词 小学数学 解题方法 如何教学
下载PDF
电教在数学课堂教学中开花
2
作者 谭连军 《中小学电教(下)》 2009年第11期77-77,共1页
一、利用电教手段有利于增大教学容量,突破教学难点提高课堂效率多媒体的使用无疑增多了课堂信息传递的通道,无论是学生得到的知识信息,还是教师掌握学生的反馈信息,都大大提高了单位时间内传递信息的容量,增加了课堂的密度,增大课堂容... 一、利用电教手段有利于增大教学容量,突破教学难点提高课堂效率多媒体的使用无疑增多了课堂信息传递的通道,无论是学生得到的知识信息,还是教师掌握学生的反馈信息,都大大提高了单位时间内传递信息的容量,增加了课堂的密度,增大课堂容量不是增多练习数量,而是思维训练的高精度、高效率,发挥学生的主体作用,激发学生的学习欲望。 展开更多
关键词 教学容量 学习欲望 电教手段 课堂教学 课堂容量 思维训练 教学全过程 知识形象化 投影片 数形结合
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部