“产出导向法”视域下思维导图在高级英语课堂中的应用

"产出导向法"外语教学理论主要强调知识产出与应用的重要性。在高级英语学习中,学生的输出和产出能力普遍较为欠缺。概述"产出导向法"和思维导图的内涵和相关研究。分析"产出导向法"视域下思维导图应用于高级英语教学的优势。以《高级英语》第一册的相关文章教学为例,分别从篇章结构、逻辑梳理、文体分析、写作手法分析和发散思维培养等方面阐述思维导图在高级英语教学中的运用。提出在高级英语教学中应用思维导图应注意的问题。

“整体语言法”理论对高校英语教学改革的启示

随着经济的快速发展,人们的教育观念也在发生着改变,而且在改革的大环境下,更有效的教育理论也在普及着,这对高校的英语教学带来了很多的启示。该文从此角度出发,具体分析了整体语言法理论对高校英语教学改革的启示,从而为促进学生的全面发展提供一点借鉴。

浅析现代多媒体与提高大学生自主学习英语能力的培养

培养学生的自主学习能力和探索能力是现代高等教育的重要任务。英语教学是高等教育的重中之重，因此，我们必须加强学生的自主能力培养，提高英语教学质量。而落实多媒体技术在大学英语教学中的应用，将信息技术更好的与英语课堂教学向结合，是全面提高学生的自主学习能力的关键手段。

电影《疯狂动物城》中的美国社会文化隐喻解析

电影《疯狂动物城》以跌宕起伏的情节和深刻的内涵而受到观众好评。电影以梦想和信念为核心思想,尤其是通过形象的隐喻深刻地揭示了美国的典型社会文化现象。文章通过对《疯狂动物城》中有关美国价值文化、种族文化、政治文化等方隐喻的解析,希望能够更加深入的理解美国的社会文化。

研究性教学在高级英语课堂中的应用

高级英语推进研究性教学,旨在提高学生解决问题的能力,并激发他们的创造性思维和实践精神,顺应国家文化建设和人才战略的发展需求。本文主要探讨了如何在老师的引导下组织研究活动,并实现学生自主学习的高级英语教学改革新途径。

"师生合作评价"在高级英语写作中的应用

简述"师生合作评价"(TSCA)的内涵和高级英语写作的重要性.认为在产出导向法最后的评价环节存在评价效果差、评学分离的问题.提出将"师生合作评价"应用于高级英语写作的策略.结合教学实例,证明"师生合作评价"能有效解决高级英语重输入、轻产出、学用分离的问题,从而提高教学效果.

多模态视域下大学英语词汇教学方法探究

概述多模态教学的含义及相关研究,指出将多模态教学理论引入大学英语词汇教学,有助于激发学生的学习兴趣,大幅度提升词汇教学效率。从注重英语原声电影及短视频的应用、注重多模态PPT演示的应用、注重语料库的应用等三个方面探究多模态视域下的大学英语词汇教学,为以后的词汇教学工作提供借鉴。

高级英语词汇的文体分析探究

概述文体分析的含义和意义,利用文体分析方法从语音、意义、结构层面多方位、立体地分析高级英语词汇中"前景化"的显著特征.认为利用文体分析方法分析高级英语词汇,有利于深度挖掘作者的语用意图和作品的美学价值,提高学生的鉴赏能力,达到深化学习的目的.从课前准备阶段、课中分析阐释阶段、课后评价阶段提出将文体分析应用于高级英语教学的步骤.

男人和女人谁说的更多?——男性和女性话语行为模式研究

男女性语言的差异现象体现在多个方面,本文介绍了男女性的不同话语模式,以及不同的话语特点,并且从性别差异的社会,心理,文化方面探讨了形成不同话语模式的形成机制。

隐喻与高级英语词汇教学

在英语专业高年级阶段,对词汇的理解不再限于其字面意义和表层含义。把隐喻引入高级英语词汇教学是扩展词汇的广度和深度,加深词汇理解,提升词汇学习效果,强化产出水平的有效途径。在概述隐喻的含义的基础上,以张汉熙版《高级英语》(第三版)第二册的相关课文为例,从隐喻与一词多义、隐喻与词汇搭配、隐喻与习惯表达三个方面探究隐喻与高级英语词汇教学的关系。