小组合作学习法在中药药剂实训课中的应用——以中药调剂单元为例

小组合作学习法是目前一种比较常用的教学方法。它注重对学生自学能力、分析问题和解决问题能力的培养。结合中职学生的特点,笔者在中药调剂实训课中尝试了采用该方法进行教学,让学生成为课堂的主体,教师成为课堂的主导,起到了较好的实训效果。

中药药剂“片剂概述”说课设计

说课是教师在备课或讲课基础上的一种理性思考,有利于提高教师理论素养,使其教学实践提升到理性层面^([1])。为帮助学生更好地学习和掌握课程知识,体现"以学生为中心"教学理念,笔者从教学内容、学生特征、教学策略、教学过程等方面论述"片剂概述"说课设计过程,以提高学生学习自主性和效果。

中职卫校学生升学途径探析——以佛山市南海区卫生职业技术学校为例

最近发布的《佛山市教育事业发展“十三五”规划》指出,保持普通高中和中等职业教育规模基本相当,到2020年,中高职学生在校生规模达到21,中职毕业生高职以上升学率提高到50%以上,佛山要加大中高职衔接人才培养力度,整合市内外中高职院校资源,推进区域中高职一体化,扩大中高职对口衔接专业和规模,鼓励中职学校多形式参与高职教育。我区提出力争到2020年医疗卫生综合实力达到省内先进水平,而目前我校学生已有升学途径主要有“3+专业技能课程证书考试”、“中高职三二分段”等,离学生自身发展需要以及本地区产业需求仍有较大差距。我们应不断创设条件,鼓励学生继续升学,努力做好做大现有的升学途径,同时应不断探索新的升学途径,笔者认为可从以下几个方面来推进工作。

中医整体观念在德育教育中的应用初探

中医整体观念是关于人体自身的完整性及人与自然和社会环境统一性的认识。中职德育工作是学校长期性和基础性的工作,也是学校工作的重中之重。作为一名一直担任中医药教学及班主任工作的专业教师,在从事教育教学工作中,结合中医整体观念,提出中职德育教育的人本观和环境观,丰富了中职德育教育的内涵。

多种教学方法在中职中药鉴定技术课程中的运用

中药鉴定技术是中药专业的一门专业核心课程,要求学生掌握的内容较多,学生在接受上存在一定的难度。经过多年来对该门课程教学方法的不断探索与改革,在教学中尝试应用多种教学方法,不仅可以增强学习效果,还可以激发学生对该门课程的学习兴趣。

中职生实习管理工作探讨

角色的快速转换,加上远离学校,部分实习学生不能及时地适应实习单位的管理和生活环境,引发实习生出现这样或那样的新问题、新情况。作为药学学科组的专业教师及班主任,笔者结合近几年来的工作情况,从实习前的准备工作、实习中的管理工作、实习后的总结工作等三个方面,粗谈对中职生的实习管理教育工作。

中药专业教学中的德育渗透

本文从中药专业教学中的德育入手,着重论述了在中药专业教学中进行德育的必要性和可行性。指出,只有结合德育进行专业教育,才能培养出综合素质较高的学生。

应用花粉粒鉴定中药品种

目的:应用花粉粒的特征鉴定常见真伪中药材。方法:利用显微鉴定的方法来鉴别形状、大小和饰纹。结果:花粉粒的形态结构因植物种类不同而异,可用于鉴别植物种类和花类药材的依据之一。结论:花粉粒因中药品种不同,其形状、大小和饰纹也不相同。

谈多媒体技术在《中药药剂》教学中的应用

多媒体技术目前在教学中应用甚广。本文结合我校中药专业实际情况，在《中药药剂》教学中采用了多媒体教学形式，有效地增强了学生学习该课程的兴趣及效果，并就该教学形式的优势、不足等进行了分析。