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这是谭锦霞的诗世界……
1
作者
谭锦霞
《初中生写作》
2011年第5期8-9,共2页
(1)哭泣的云朵 马路上来来往往的车辆尾气 熏黑了云朵的眼睛 云朵哭了 泪水砸在孩子们的身上 孩子们哭了 拉着开车的爸爸回家去
关键词
谭锦霞
世界
诗
哭泣
孩子
原文传递
谭锦霞的地震日记本
2
作者
谭锦霞
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2008年第9期39-45,共7页
5月12日星期一晴5月12日星期一晴下午2点28分,一个特别的时间。汶川发生了8.0级的大地震,整个四川都受到了不同程度的伤害。地震发生这天,我因要扫地,所以早早地到了学校。扫完地后,已是下午2点26分,我回到教下午2点28分,一个特别的时...
5月12日星期一晴5月12日星期一晴下午2点28分,一个特别的时间。汶川发生了8.0级的大地震,整个四川都受到了不同程度的伤害。地震发生这天,我因要扫地,所以早早地到了学校。扫完地后,已是下午2点26分,我回到教下午2点28分,一个特别的时间。汶川发生了8.0级的大地震,整个四川都受到了不同程度的伤害。地震发生这天,我因要扫地,所以早早地到了学校。扫完地后,已是下午2点26分。
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关键词
汶川
鼓足勇气
我自己
我一
这一天
摇摇头
震源区
校门口
左右晃动
奇怪现象
原文传递
笑的解读
3
作者
谭锦霞
《快乐作文(高年级版)》
2009年第3期27-27,共1页
笑,是一种表情,但它却分很多种:微笑、大笑、嘲笑、苦笑……每一种笑都有着不一样的含义。有的笑就是信任、和谐、愉快的化身,而有的笑则是充满恶意、讥讽的。
关键词
小学
作文
语文教学
《笑的解读》
谭锦霞
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职称材料
书的力量
4
作者
谭锦霞
《小学阅读指南(高年级版)》
2008年第6期32-32,共1页
高尔基曾经说过:"书是人类进步的阶梯。"是啊!书就像温和的阳光,照耀着我们这些幼苗茁壮成长:书就像一位知识渊博的向导,引领我们登上成功的顶峰;书还像一艘非凡的战舰。
关键词
力量
高尔基
人类进步
知识
书架
安徒生
幼苗
实验学校
南充市
四川省
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职称材料
记一次辩论会
5
作者
谭锦霞
《小学阅读指南(高年级版)》
2008年第8期28-29,共2页
一阵悦耳又急促的上课铃声打响后,同学们纷纷拥进教室,端端正正地坐在自己的座位上。宋老师一进教室就开门见山地说:"同学们,今天我们来围绕‘开卷是否有益’这个话题开展一次辩论。""耶!"
关键词
辩论会
同学
好书
老师
开卷
反方
座位
沸腾
端正
陈述
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职称材料
秋天的校园
6
作者
谭锦霞
《小学阅读指南(高年级版)》
2007年第9期26-27,共2页
风,轻轻地、温和地吹着,是美丽的秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄来到了我们的校园。秋天的校园是多彩的。秋风拂过,黄色的树叶在空中打着旋儿。
关键词
黄色的
多彩
树叶
芭蕾
放风筝
同学
空中
活泼
环卫工作
小精灵
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职称材料
我学会了洗碗
7
作者
谭锦霞
《小学生作文辅导(低年级快乐语文版)》
2006年第3期52-52,共1页
关键词
学会
妈妈手
水清洗
少量
厨房
手洗
结果
水盆
搅拌
油点
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职称材料
劳动光荣
8
作者
谭锦霞
李小丽
《小学阅读指南(高年级版)》
2006年第11期42-42,共1页
关键词
劳动
批改作业
镜头
农民
景象
灯光
老师
油菜籽
眼镜
水声
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职称材料
我想成为一只飞鸟
9
作者
谭锦霞
《小学阅读指南(高年级版)》
2006年第12期56-56,共1页
关键词
太阳
交朋友
隧道
自然和谐
美好愿望
童年
初升
幸福
时空
人类
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职称材料
回授法健康教育对肾病综合征患者治疗依从性和应对方式的影响
10
作者
谭锦霞
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》
2023年第10期21-24,共4页
以研究疾病患者为研究对象,观察其应用不同临床护理方法的具体效果。方法 纳入(2021.01-2022.10)中南大学湘雅二医院肾内科收治的研究疾病患者76例进行分析。遵从掷骰子法平均分组,组别名称分别为对比组和教育组,各自包含38例。对比组...
以研究疾病患者为研究对象,观察其应用不同临床护理方法的具体效果。方法 纳入(2021.01-2022.10)中南大学湘雅二医院肾内科收治的研究疾病患者76例进行分析。遵从掷骰子法平均分组,组别名称分别为对比组和教育组,各自包含38例。对比组患者给予传统护理干预,教育组患者给予回授法健康教育干预。对比两组患者健康认知水平、应对方式、治疗依从性、并发症情况和护理满意度。结果 对比健康认知水平、应对方式,干预前组间数据接近一致(P>0.05);干预后前者教育组的疾病认知(91.22±5.45)分、护理认知(91.25±5.48)分和用药认知(91.29±5.51)分高于对比组(P<0.05);后者教育组的积极应对评分(30.41±5.29)分高于对比组,消极应对评分(23.08±4.55)分低于对比组(P<0.05)。对比治疗依从性,干预后教育组的94.74%高于对比组73.68%(P<0.05)。对比护理满意度与并发症发生率,干预后前一项教育组高于对比组,后一项教育组低于对比组(P<0.05)。结论 肾病综合征患者给予研究干预方式可以使其护理认知得到提升,利于更好的面对治疗工作,形成积极心态,提高护理满意度,且并发症发生较少,适合普及。
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关键词
回授法
健康教育
肾病综合征
健康认知
应对方式
治疗依从性
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职称材料
你在哪里呀
11
作者
谭锦霞
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2014年第2期8-8,共1页
“文似看山不喜平。”如果别人一看你的文章就觉得老套、平铺直叙,便会丧失阅读的兴趣。所以,我们在作文时要追求表达的新鲜感。其实,“表达新鲜”就是在语言通顺的前提下,务去陈言,力避千篇一律、平铺直叙。可以活用词语,修辞多...
“文似看山不喜平。”如果别人一看你的文章就觉得老套、平铺直叙,便会丧失阅读的兴趣。所以,我们在作文时要追求表达的新鲜感。其实,“表达新鲜”就是在语言通顺的前提下,务去陈言,力避千篇一律、平铺直叙。可以活用词语,修辞多样,句式多变,让文章亮丽起来,熠熠生辉;可以讲究技巧,各种描写手法各得其所;努力在形式上进行新的探索,不落窠臼。
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关键词
描写手法
新鲜感
文章
作文
句式
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职称材料
小太阳
12
作者
谭锦霞
《语文天地(初中版)》
2011年第1期48-49,共2页
过去铺展成一种温暖的味道,被网罗成一张执迷的脸在每个寂寞冷清的日子里如歌似水。我呆呆地盯着她送我的吉他上的那朵小太阳,心里默默地哼唱着她为我写的背得滚瓜烂熟的《小太阳》,心,开始漫无边际的痛。今后不知还有多少难以忍受的事...
过去铺展成一种温暖的味道,被网罗成一张执迷的脸在每个寂寞冷清的日子里如歌似水。我呆呆地盯着她送我的吉他上的那朵小太阳,心里默默地哼唱着她为我写的背得滚瓜烂熟的《小太阳》,心,开始漫无边际的痛。今后不知还有多少难以忍受的事情呢,但相信时间总会让我们微笑地回头看,偶尔也会想起关于她的离开的回忆吧。
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关键词
《小太阳》
中学
语文教学
教学方法
阅读
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职称材料
请在爱里叫醒我
13
作者
谭锦霞
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2014年第6期21-21,共1页
冰心曾写过这样一段话:爱在左,同情在右。走在生命的两旁,一路撒种.一路开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使得穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不觉悲凉。这一切源于爱意,而爱意出生在宽容的怀抱里。宽容拥...
冰心曾写过这样一段话:爱在左,同情在右。走在生命的两旁,一路撒种.一路开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使得穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不觉悲凉。这一切源于爱意,而爱意出生在宽容的怀抱里。宽容拥着爱意,无处不在。
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关键词
一路开花
爱意
宽容
冰心
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职称材料
风儿睡了(外一首)
14
作者
谭锦霞
《语文天地(初中版)》
2011年第10期51-51,共1页
蚂蚁窜进枯树叶里 在枯树叶腐烂形成的小洞中 仰躺着翘起二郎腿 眯着眼睛苦想自己的歌儿
关键词
《风儿睡了》
中学生
作文
语文学习
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职称材料
大树和我的友谊
15
作者
谭锦霞
《语文天地(初中版)》
2010年第6期50-50,共1页
院子里的那棵树 总是那么粗壮 又是那么矮小 粗壮得要五个我才能抱住 矮小得在和我一同长大 每一个黄昏的日子 我都会爬上树叉 树叶上写满今日的记忆 漫天欢喜地寻找以往的秘密
关键词
中学
作文
语文教学
《大树和我的友谊》
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职称材料
请在爱里叫醒我
16
作者
谭锦霞
《创新作文(初中版)》
2014年第8期12-12,共1页
冰心曾写过这样一段话:“爱在左,同情在右。走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉。”这一切源于爱意,而爱意出生在宽容的怀抱里。宽容拥着爱意,无...
冰心曾写过这样一段话:“爱在左,同情在右。走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉。”这一切源于爱意,而爱意出生在宽容的怀抱里。宽容拥着爱意,无处不在。大地的宽容,是万物自由生长。
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关键词
爱意
宽容
痛苦
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职称材料
献给青春
17
作者
谭锦霞
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2014年第5期20-20,共1页
“不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐会过期,连保鲜纸都会过期。我开始怀疑,在这个世界上还有什么东西是不会过期的。”我蜷缩在被子里,透过一台破旧的老式笔记本电脑,看见这段话出现在压抑的墨...
“不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐会过期,连保鲜纸都会过期。我开始怀疑,在这个世界上还有什么东西是不会过期的。”我蜷缩在被子里,透过一台破旧的老式笔记本电脑,看见这段话出现在压抑的墨绿色的屏幕上。
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关键词
青春
笔记本电脑
秋刀鱼
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职称材料
天使在人间
18
作者
谭锦霞
《新作文(小学中高年级版)》
2010年第1期61-62,共2页
五年前…… “快看,那棵小松树,好可怜呀!”罗钦无可奈何地摇摇头,手一动不动地指着那棵已经焦黄的小松树。
关键词
天使
松树
可怜
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职称材料
赏桃花
19
作者
谭锦霞
《第二课堂(小学版)》
2009年第3期15-16,共2页
万物复苏后的三月,正是观赏桃花的最佳时节。听说木老的桃花很出名,我很想趁着灿烂的阳光去看一看。昨天,我把自己的愿望告诉了爸妈,爸妈答应了,我高兴坏了。
关键词
小学
作文
语文教学
《赏桃花》
谭锦霞
原文传递
自我思考:琴声,伴我成长
20
作者
谭锦霞
《花火(C版)》
2009年第9期11-12,共2页
听,每一个音符都充满着神奇的色彩。节奏时而强烈,时而舒缓.声音此起彼伏,如同哗哗流水一般,给人一种心旷神怡的感觉。
关键词
《琴声
伴我成长》
小学
作文
谭锦霞
原文传递
题名
这是谭锦霞的诗世界……
1
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市稻香路第十中学初二
出处
《初中生写作》
2011年第5期8-9,共2页
文摘
(1)哭泣的云朵 马路上来来往往的车辆尾气 熏黑了云朵的眼睛 云朵哭了 泪水砸在孩子们的身上 孩子们哭了 拉着开车的爸爸回家去
关键词
谭锦霞
世界
诗
哭泣
孩子
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
谭锦霞的地震日记本
2
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市西山外国语实验学校五(
出处
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2008年第9期39-45,共7页
文摘
5月12日星期一晴5月12日星期一晴下午2点28分,一个特别的时间。汶川发生了8.0级的大地震,整个四川都受到了不同程度的伤害。地震发生这天,我因要扫地,所以早早地到了学校。扫完地后,已是下午2点26分,我回到教下午2点28分,一个特别的时间。汶川发生了8.0级的大地震,整个四川都受到了不同程度的伤害。地震发生这天,我因要扫地,所以早早地到了学校。扫完地后,已是下午2点26分。
关键词
汶川
鼓足勇气
我自己
我一
这一天
摇摇头
震源区
校门口
左右晃动
奇怪现象
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
笑的解读
3
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市外国语实验学校六年级
出处
《快乐作文(高年级版)》
2009年第3期27-27,共1页
文摘
笑,是一种表情,但它却分很多种:微笑、大笑、嘲笑、苦笑……每一种笑都有着不一样的含义。有的笑就是信任、和谐、愉快的化身,而有的笑则是充满恶意、讥讽的。
关键词
小学
作文
语文教学
《笑的解读》
谭锦霞
分类号
G62 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
书的力量
4
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市西山外国语实验学校五年级
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2008年第6期32-32,共1页
文摘
高尔基曾经说过:"书是人类进步的阶梯。"是啊!书就像温和的阳光,照耀着我们这些幼苗茁壮成长:书就像一位知识渊博的向导,引领我们登上成功的顶峰;书还像一艘非凡的战舰。
关键词
力量
高尔基
人类进步
知识
书架
安徒生
幼苗
实验学校
南充市
四川省
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
记一次辩论会
5
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市西山外国语实验学校五年级
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2008年第8期28-29,共2页
文摘
一阵悦耳又急促的上课铃声打响后,同学们纷纷拥进教室,端端正正地坐在自己的座位上。宋老师一进教室就开门见山地说:"同学们,今天我们来围绕‘开卷是否有益’这个话题开展一次辩论。""耶!"
关键词
辩论会
同学
好书
老师
开卷
反方
座位
沸腾
端正
陈述
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
秋天的校园
6
作者
谭锦霞
机构
四川省仪陇县金粟实验小学四年级
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2007年第9期26-27,共2页
文摘
风,轻轻地、温和地吹着,是美丽的秋姑娘迈着轻盈的脚步悄悄来到了我们的校园。秋天的校园是多彩的。秋风拂过,黄色的树叶在空中打着旋儿。
关键词
黄色的
多彩
树叶
芭蕾
放风筝
同学
空中
活泼
环卫工作
小精灵
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我学会了洗碗
7
作者
谭锦霞
机构
四川省仪陇县金粟实验小学三(
出处
《小学生作文辅导(低年级快乐语文版)》
2006年第3期52-52,共1页
关键词
学会
妈妈手
水清洗
少量
厨房
手洗
结果
水盆
搅拌
油点
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
劳动光荣
8
作者
谭锦霞
李小丽
机构
四川省仪陇县金粟实验小学三年级
四川省仪陇县金粟实验小学
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2006年第11期42-42,共1页
关键词
劳动
批改作业
镜头
农民
景象
灯光
老师
油菜籽
眼镜
水声
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我想成为一只飞鸟
9
作者
谭锦霞
机构
四川省仪陇县金粟实验小学校三年级
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2006年第12期56-56,共1页
关键词
太阳
交朋友
隧道
自然和谐
美好愿望
童年
初升
幸福
时空
人类
分类号
G624.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
回授法健康教育对肾病综合征患者治疗依从性和应对方式的影响
10
作者
谭锦霞
机构
中南大学湘雅二医院肾内科
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》
2023年第10期21-24,共4页
文摘
以研究疾病患者为研究对象,观察其应用不同临床护理方法的具体效果。方法 纳入(2021.01-2022.10)中南大学湘雅二医院肾内科收治的研究疾病患者76例进行分析。遵从掷骰子法平均分组,组别名称分别为对比组和教育组,各自包含38例。对比组患者给予传统护理干预,教育组患者给予回授法健康教育干预。对比两组患者健康认知水平、应对方式、治疗依从性、并发症情况和护理满意度。结果 对比健康认知水平、应对方式,干预前组间数据接近一致(P>0.05);干预后前者教育组的疾病认知(91.22±5.45)分、护理认知(91.25±5.48)分和用药认知(91.29±5.51)分高于对比组(P<0.05);后者教育组的积极应对评分(30.41±5.29)分高于对比组,消极应对评分(23.08±4.55)分低于对比组(P<0.05)。对比治疗依从性,干预后教育组的94.74%高于对比组73.68%(P<0.05)。对比护理满意度与并发症发生率,干预后前一项教育组高于对比组,后一项教育组低于对比组(P<0.05)。结论 肾病综合征患者给予研究干预方式可以使其护理认知得到提升,利于更好的面对治疗工作,形成积极心态,提高护理满意度,且并发症发生较少,适合普及。
关键词
回授法
健康教育
肾病综合征
健康认知
应对方式
治疗依从性
分类号
R730 [医药卫生—肿瘤]
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职称材料
题名
你在哪里呀
11
作者
谭锦霞
机构
四川省成都市石室中学
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2014年第2期8-8,共1页
文摘
“文似看山不喜平。”如果别人一看你的文章就觉得老套、平铺直叙,便会丧失阅读的兴趣。所以,我们在作文时要追求表达的新鲜感。其实,“表达新鲜”就是在语言通顺的前提下,务去陈言,力避千篇一律、平铺直叙。可以活用词语,修辞多样,句式多变,让文章亮丽起来,熠熠生辉;可以讲究技巧,各种描写手法各得其所;努力在形式上进行新的探索,不落窠臼。
关键词
描写手法
新鲜感
文章
作文
句式
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小太阳
12
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市稻香路第十中学初
出处
《语文天地(初中版)》
2011年第1期48-49,共2页
文摘
过去铺展成一种温暖的味道,被网罗成一张执迷的脸在每个寂寞冷清的日子里如歌似水。我呆呆地盯着她送我的吉他上的那朵小太阳,心里默默地哼唱着她为我写的背得滚瓜烂熟的《小太阳》,心,开始漫无边际的痛。今后不知还有多少难以忍受的事情呢,但相信时间总会让我们微笑地回头看,偶尔也会想起关于她的离开的回忆吧。
关键词
《小太阳》
中学
语文教学
教学方法
阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
请在爱里叫醒我
13
作者
谭锦霞
机构
四川省成都市石室中学(北湖校区)高
出处
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2014年第6期21-21,共1页
文摘
冰心曾写过这样一段话:爱在左,同情在右。走在生命的两旁,一路撒种.一路开花,将这一径长途点缀得香花弥漫,使得穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不觉悲凉。这一切源于爱意,而爱意出生在宽容的怀抱里。宽容拥着爱意,无处不在。
关键词
一路开花
爱意
宽容
冰心
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
风儿睡了(外一首)
14
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市稻香路第十中学初
出处
《语文天地(初中版)》
2011年第10期51-51,共1页
文摘
蚂蚁窜进枯树叶里 在枯树叶腐烂形成的小洞中 仰躺着翘起二郎腿 眯着眼睛苦想自己的歌儿
关键词
《风儿睡了》
中学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大树和我的友谊
15
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市稻香路第十中学初
出处
《语文天地(初中版)》
2010年第6期50-50,共1页
文摘
院子里的那棵树 总是那么粗壮 又是那么矮小 粗壮得要五个我才能抱住 矮小得在和我一同长大 每一个黄昏的日子 我都会爬上树叉 树叶上写满今日的记忆 漫天欢喜地寻找以往的秘密
关键词
中学
作文
语文教学
《大树和我的友谊》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
请在爱里叫醒我
16
作者
谭锦霞
机构
四川成都市石室中学北湖校区
出处
《创新作文(初中版)》
2014年第8期12-12,共1页
文摘
冰心曾写过这样一段话:“爱在左,同情在右。走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不悲凉。”这一切源于爱意,而爱意出生在宽容的怀抱里。宽容拥着爱意,无处不在。大地的宽容,是万物自由生长。
关键词
爱意
宽容
痛苦
分类号
C913.14 [经济管理]
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职称材料
题名
献给青春
17
作者
谭锦霞
机构
四川省成都市石室中学(北湖校区)高
出处
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2014年第5期20-20,共1页
文摘
“不知道从什么时候开始,在什么东西上面都有个日期,秋刀鱼会过期,肉罐会过期,连保鲜纸都会过期。我开始怀疑,在这个世界上还有什么东西是不会过期的。”我蜷缩在被子里,透过一台破旧的老式笔记本电脑,看见这段话出现在压抑的墨绿色的屏幕上。
关键词
青春
笔记本电脑
秋刀鱼
分类号
C913 [经济管理]
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职称材料
题名
天使在人间
18
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市西山外国语实验学校
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2010年第1期61-62,共2页
文摘
五年前…… “快看,那棵小松树,好可怜呀!”罗钦无可奈何地摇摇头,手一动不动地指着那棵已经焦黄的小松树。
关键词
天使
松树
可怜
分类号
I207.67 [文学—中国文学]
S763.712.4 [农业科学—森林保护学]
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职称材料
题名
赏桃花
19
作者
谭锦霞
机构
四川南充市西山外国语实验学校六(
出处
《第二课堂(小学版)》
2009年第3期15-16,共2页
文摘
万物复苏后的三月,正是观赏桃花的最佳时节。听说木老的桃花很出名,我很想趁着灿烂的阳光去看一看。昨天,我把自己的愿望告诉了爸妈,爸妈答应了,我高兴坏了。
关键词
小学
作文
语文教学
《赏桃花》
谭锦霞
分类号
G62 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
自我思考:琴声,伴我成长
20
作者
谭锦霞
机构
四川省南充市西山外国语实验学校六(
出处
《花火(C版)》
2009年第9期11-12,共2页
文摘
听,每一个音符都充满着神奇的色彩。节奏时而强烈,时而舒缓.声音此起彼伏,如同哗哗流水一般,给人一种心旷神怡的感觉。
关键词
《琴声
伴我成长》
小学
作文
谭锦霞
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
这是谭锦霞的诗世界……
谭锦霞
《初中生写作》
2011
0
原文传递
2
谭锦霞的地震日记本
谭锦霞
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2008
0
原文传递
3
笑的解读
谭锦霞
《快乐作文(高年级版)》
2009
0
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职称材料
4
书的力量
谭锦霞
《小学阅读指南(高年级版)》
2008
0
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职称材料
5
记一次辩论会
谭锦霞
《小学阅读指南(高年级版)》
2008
0
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职称材料
6
秋天的校园
谭锦霞
《小学阅读指南(高年级版)》
2007
0
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职称材料
7
我学会了洗碗
谭锦霞
《小学生作文辅导(低年级快乐语文版)》
2006
0
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职称材料
8
劳动光荣
谭锦霞
李小丽
《小学阅读指南(高年级版)》
2006
0
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职称材料
9
我想成为一只飞鸟
谭锦霞
《小学阅读指南(高年级版)》
2006
0
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职称材料
10
回授法健康教育对肾病综合征患者治疗依从性和应对方式的影响
谭锦霞
《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》
2023
0
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职称材料
11
你在哪里呀
谭锦霞
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2014
0
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职称材料
12
小太阳
谭锦霞
《语文天地(初中版)》
2011
0
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职称材料
13
请在爱里叫醒我
谭锦霞
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2014
0
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职称材料
14
风儿睡了(外一首)
谭锦霞
《语文天地(初中版)》
2011
0
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职称材料
15
大树和我的友谊
谭锦霞
《语文天地(初中版)》
2010
0
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职称材料
16
请在爱里叫醒我
谭锦霞
《创新作文(初中版)》
2014
0
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职称材料
17
献给青春
谭锦霞
《中学语文(读写新空间)(中旬)》
2014
0
下载PDF
职称材料
18
天使在人间
谭锦霞
《新作文(小学中高年级版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
19
赏桃花
谭锦霞
《第二课堂(小学版)》
2009
0
原文传递
20
自我思考:琴声,伴我成长
谭锦霞
《花火(C版)》
2009
0
原文传递
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