乡村振兴背景下村规民约对乡村法治化的推动机制研究——以湖南湘西土家族苗族自治州十八洞村为例

党的二十大报告强调,全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。村规民约作为“软法律”,在推动乡村法治化建设中意义重大。笔者以湖南湘西土家族苗族自治州十八洞村为例,研究发现,民族地区村规民约更具特殊性,对提高乡村治理法治化程度具有一定的作用,但也存在着解决落实力度不强、程序瑕疵等现存问题。文章探索建设村规民约和法律法规间的良性互动机制,有利于发挥村规民约的法治价值,促进法治、德治、自治有机统一,推动乡村法治化建设。

以课文为范,模仿作文教学法初探

现代著名学者、诗人、文学家、哲学家胡适先生说过：“凡富于创造性的人必须敏于模仿，凡不善于模仿的人决不能创造。”在作文教学中，为了激发学生的创作兴趣。应该从模仿教学开始，为方便起见，以课文为范文进行模仿，让学生在模仿课文的基础上进一步创作，做到既基于课文又不同于课文。我们应该挖掘教材优点，发挥其最大效用，令其成为我们作文教学中的范文。

谈谈初中作文布局谋篇的方法

本文根据当前中考作文在语文试卷中的地位、分值的比重、中考作文评分标准等方面作了较为详细的分析,着重从布局谋篇方面分析了如何指导学生写作,提高学生考场作文成绩的问题,并深入浅出地阐述了四种行之有效的方法:一、纵横排列法;二、段落排比法;三、标题连缀法;四、冰糖葫芦法。

谈谈初中班主任如何帮助学生建立良好的人际关系

本文针对良好的人际关系对初中生的身心、学习、生活等的重大影响,作者依次从引导初中生学会主动关心他人、帮助他人;引导初中生学会欣赏他人、赞美他人;引导初中生学会善待他人的批评和建议;引导初中生学会尊重他人、尊重社会习俗;引导学生学会与他人沟通、与他人分享等五个方面阐述了初中班主任如何帮助学生建立良好的人际关系这个问题。