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新课程下的高中语文诗歌审美教学探微
被引量:
1
1
作者
谭雨路
《课外语文(下)》
2016年第3期88-88,157,共2页
诗歌审美性教学,不同于以往单纯的知识传授和技能训练,它是在文学作品所展示的审美世界中,通过充分发挥学生的个性特征去感受美,欣赏美,创造美,最终把文学教学的目的落到实处。审美性教学注重丰富和发展学生的精神世界,对学生进...
诗歌审美性教学,不同于以往单纯的知识传授和技能训练,它是在文学作品所展示的审美世界中,通过充分发挥学生的个性特征去感受美,欣赏美,创造美,最终把文学教学的目的落到实处。审美性教学注重丰富和发展学生的精神世界,对学生进行审美教育,开拓情感的自由空间,建构学生的精神世界,最终塑造学生的审美人格。
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关键词
高中语文
审美性教学
诗歌鉴赏
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职称材料
题名
新课程下的高中语文诗歌审美教学探微
被引量:
1
1
作者
谭雨路
机构
四川省绵阳中学
出处
《课外语文(下)》
2016年第3期88-88,157,共2页
文摘
诗歌审美性教学,不同于以往单纯的知识传授和技能训练,它是在文学作品所展示的审美世界中,通过充分发挥学生的个性特征去感受美,欣赏美,创造美,最终把文学教学的目的落到实处。审美性教学注重丰富和发展学生的精神世界,对学生进行审美教育,开拓情感的自由空间,建构学生的精神世界,最终塑造学生的审美人格。
关键词
高中语文
审美性教学
诗歌鉴赏
分类号
G622 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课程下的高中语文诗歌审美教学探微
谭雨路
《课外语文(下)》
2016
1
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