英语“空白”学习单的设计与运用

“空白”学习单注重对学生学习能力、学习方式方法、评价能力、情意发展、创造能力、学科素养、价值观发展等的培养。受美国学习单的启发,设计具有“本土化”特色的“空白”学习单,提升设计理念,结合The Natural World(包括Unit 1 Visit to a farm,Unit 2 At Century Park,Unit 3 Weather)模块,展开为期一个月的实践。

观猴

星期天的早晨,老师带着我们去动物园参观。 我们看到了凶猛的狮子、讨人喜爱的走熊猫、爱睡懒觉的黑熊和高大的大象，最后我们采到了猴山。猴山的猴子可真调皮啊!有的在吃挑子，有的在荡被千．有的在挠痒痒呢!

“空白”学习单在英语教学中的应用

1.注重开放性、趣味性和挑战性。"空白"学习单的内容多围绕相关主题展开,以开放性、趣味性、挑战性的学习任务为主,无标准答案;从学生视角出发,以学生"爱做""乐做"为基本宗旨组织学习活动,激发学生学习兴趣,尊重学生的个性化发展,充分发挥学生的积极性和主观能动性。

给凌璐姐姐的一封信

凌璐姐姐： 你好!自从我们上次在火车上遇见成为好朋友后，就再没见过面了，我好想你呀! 开学了，我的学习生活又丰富起来了。除了每天的正常学习，周二下午，我要学打乒乓球．教练说我打得很不错，新教的动作很快就学会了。妈妈鼓励我好好打球，可以锻炼身体还培养了兴趣。周五下午，我要去飞飞老师那里学画画，飞飞老师很漂亮，我喜欢她，也喜欢她的课。

打针

这几天，我感冒了，鼻子老是不通气，嗓子也有点疼，很难受。妈妈带我去看病。来到卫生所后，医生张叔叔检查完，说：“要打三天针，还要吃药。”我一听要打针，心里顿时紧张起来。妈妈看到了我紧张的表情，对我说：“你小时候都不怕打针，现在怎么就紧张了呢？”我听了以后很不好意思，心想：“对啊，我现在怎么了？一听打针就害怕，我应该坚强才对啊。”