网络课程的内容进化机制设计与技术实现

当前我国网络课程建设与应用普遍存在以下问题:课程内容结构封闭和更新迟缓,教学形式具有单向传递性;课程内容与学习活动在应用上的分离,影响学生主体地位的发挥;不同教学学期衔接或课程内容在不同教师间共享时,教学过程中的生成性资源存在丢失的现象。因此,探讨如何根据网络课程内容进化理念,提供相应的环境与机制,从而促进学习内容、教师及学生三者在网络教学过程中的交互,并通过积聚大众智慧来促进课程内容的动态发展,对于提高网络课程教学质量具有重要意义。

基于发展性评价理念的网络教学平台学习评价系统设计

网络教学平台在高校的应用已经较为普遍。常见的网络教学平台对课程资源的组织、学习活动的开展已经有了较好的支持,但在学习评价方面,功能还比较简单,未能体现当前发展性评价理念的要求。本文基于对发展性评价理念的分析,提出了网络教学平台中学习评价系统的设计要素以及整体设计原则,并在此基础上对系统进行了设计,以支持当前学习评价理念要求下评价活动的开展。

面向职业教育的行动导向网络教学平台的设计

行动导向教学是当前职业教育中的主流教学范式,对解决高水平职业技能型人才紧缺有着重要意义,而网络对以职业能力培养为核心的行动导向教学可以提供很好的支持。在行动导向教学中,学习活动是行动在教学中的映射,学习活动序列化是行动体系课程串行性的体现。这使得行动导向网络教学平台需将活动作为网络教学基本单元,并将活动以序列化方式进行组织。基于此,本文从学习活动序列的设计、学习、监控以及学习活动工具库管理、学习活动序列模板管理、学习活动序列管理、学习活动报表管理等方面构建了职业教育中行动导向的网络教学平台。

《窗前的气球》教学案例

教学设计 《窗前的气球》是人教版小学语文第三册第六单元中体现同学之间友爱的一篇文章。课文贴近学生生活，富有儿童情趣。课文讲述的是科利亚得了传染病，住进了医院。科利亚一个人在病房里很孤独，感到没意思。小伙伴们用线拴上红气球，并在气球上画个小脸，然后放飞到科利亚病房的窗前。科利亚看见了，高兴地笑了。

促进内部审计成果价值最大化的思考

内部审计成果是内部审计工作的"产品",它的价值高低决定了内部审计促进组织价值增值目标的实现程度,也体现了内部审计机构存在的价值,因此内部审计机构致力于追求内部审计成果价值最大化。本文从价值角度,按照产品形成流程,提出对内部审计成果在其计划阶段培育需求市场、生产形成阶段提高生产效率、降低生产成本,在其投入使用阶段提高需求者层次、扩大需求者范围等促进内部审计成果价值最大化的思路。