降糖类药物GLP-1受体激动剂与DPP-4抑制剂的药物经济学、血糖指标、药物不良反应情况对比

目的 对比分析降糖类药物胰高血糖素样肽-1(glucagon-like peptide-1,GLP-1)受体激动剂、二肽基肽酶-4(dipeptidyl peptidases,DPP-4)抑制剂对2型糖尿病的药物经济学、血糖指标、药物不良反应情况。方法选取2021年1月—2022年1月湖南省职业病防治院78例2型糖尿病患者展开临床研究,实施随机抽签法分为两组,各39例。对照组应用DPP-4抑制剂治疗,观察组应用GLP-1受体激动剂治疗。患者持续用药18周,比较两组患者的血浆空腹血糖(FPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)、餐后2 h血糖(2 hPG)、三酰甘油(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、不良反应发生率、治疗总费用。结果 治疗18周后,观察组FPG、HbA1c、2 hPG、TG、TC、LDL-C水平低于对照组,HDL-C水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率7.69%与对照组10.26%比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组治疗18周花费的药物费用比对照组多2 682元。结论 降糖类药物GLP-1受体激动剂可有效治疗2型糖尿病,对血糖指标控制效果较好,但用药费用较高,临床可结合患者实际情况给药。

运用语用预设理论促进大学英语听力教学

近年来,随着我国大学英语课程教学改革,听力的重要性更加显著。如何提高学生听力能力是大学英语教学研究的一大热点。语用预设理论不仅是语用学中一个非常重要的概念,它作为一种语言现象,更是频繁出现在大学英语听力中。本文从语用预设角度分析大学英语听力内容,展现听力材料中的预设现象,阐释预设理论对听力教学的作用,旨在鼓励教师运用该理论丰富学生的听力技巧和听力策略,培养并增强学生的语用预设意识,进而帮助学生跨越听力障碍,提高听力理解水平。

1例超重患者个体化应用万古霉素的体会

本文对1例超重患者在应用万古霉素的过程中,通过药动学参数预测谷浓度,并利用TDM进行验证,同时采用稳态一点法对万古霉素的剂量进行调整,取得了比较好的疗效。因此,临床在使用万古霉素的使用过程中,进行个体化的给药方案可以提高临床疗效。

巧求阴影部分的面积

在近年的中考试题中求阴影部分的面积的试题越来越多，而且大多是求不规则图形的面积，技巧性强，难度加深。求阴影部分的面积的方法很多，我们可以通过平移、旋转、翻折等方法变换俐形，使原本凌乱的、不规则的图形变成规则的基本图形，使得解题更容易。本文结合案例分析，归纳各类面积问题的解题技巧。

我院2011年度围手术期患者抗菌药物应用调查分析

为了解我院2011年度围手术期患者抗菌药物的应用情况,为配合抗菌药物专项整治活动提供参考。随机抽取我院2011年度320份手术病历,针对围手术期抗菌药物的使用情况进行分析。结果 320例手术病例中有306例围手术期应用了抗菌药物,抗菌药物使用率为95.63%。我院仍存在围手术期预防性应用抗菌药物选择不当,给药时间不合理等问题。