提高中职语文课堂教学有效性的几种策略

中职语文课堂教学经过多年的改革,已经颇有成效,但仍然存在着许多问题,如何提高中职语文课堂教学的有效性,已经成为目前广大中职语文教师面临的课题。本文分析了中职语文课堂教学有效性缺失的原因,提出了几点解决策略。

夯实语文基础,培养德才兼备的学生

随着我国制造业的迅猛发展,现代企业对人才的要求越来越高,从原来的单纯要求员工具备高超技艺,转变为对企业员工的职业素养也有比较高的要求。为顺应现代经济改革发展的要求,广大中职语文教师应及时调整教学培养目标,以提高学生的职业素养为最终目的,为社会主义建设事业输送德才兼备的学生。

运用一体化教学方法,在“有效”的语文课堂中培养学生综合职业能力

工学结合一体化课程要求采取适当的教学方式,提高职业学习的有效性,培养学生的综合职业能力。笔者在遵循赵志群先生有效学习原则的基础上,将一体化课程中重要的几种教学方法运用到中职语文课堂教学实践中,在"有效"的语文课堂教学中培养中职学生的综合职业能力。

“工学结合、能力本位”人才培养模式的构建与技工院校学生职业素养的提升

阐述职业素养的内涵，对“工学结合、能力本位”人才培养模式进行概述，探讨如何通过构建“工学结合、能力本位”人才培养模式提升技工院校学生职业素养。

“工学结合、学做一体”人才培养模式下语文教学改革初探

探讨"工学结合、学做一体"人才培养模式与技工院校语文教学的培养目标相结合,提出了以提高职业素养为目标的技工院校语文教学改革的几点措施。

情感教学在语文教学中的运用

分析情感教学在语文教学中的重要意义,指出当前情感教育中存在的一些问题,并给出具体的解决办法。

中职院校应用写作课程建设及教学资源的开发与利用调研报告

现代社会对人才的要求越来越高,应用写作既是一门文化基础课,也是一门职业核心能力训练课。为了更好地适应现代企业对员工的需求,建设应用写作课程、培养学生应用文的写作技能,调研组进行了两次调研,了解企业对应用文写作能力方面的需求情况,再结合同类院校的调查结果,进行应用写作课程教学改革的研究和教学资源的建设工作,开发以学生职业能力培养为主线,以项目和任务为载体,以师生对话和互动为基本要求的教材和网络资源。