广东信息产业发展的问题与对策

信息产业的发达程度已经成为一个国家、一个地区竞争力强弱的重要标志。改革开放 2 0多年来 ,广东充分利用其区位优势使信息产业呈现出高速增长的态势。本文简述了广东信息产业发展的现状 ,分析了当前存在的主要问题 ,并提出了加速发展广东信息产业的对策。

阅读指导课程有效性研究

针对阅读指导课缺乏统一的教学大纲、系统的课程体系等问题,图书馆以阅读素养为培养目标,根据PISA设计阅读指导课和前后测试题,在“以书为媒,提升素养”综合实践课实施课程。使用独立样本T检验分析实验班与参照班阅读素养前后测试的差异,实验班阅读素养显著提高,验证课程教学有效,为传统阅读指导教学发展开拓新方向和提供可利用的课程蓝本。

合作阅读推广营销策略研究

合作阅读推广发挥合作主体的资源优势为读者服务,实现读者与合作主体的共同发展,营销策略揭示合作阅读推广的共同要素、各环节的内在联系和规律,为合作阅读推广的研究提供借鉴。分析合作阅读推广营销策划的必要性,引入定制营销、网络整合营销4I原则、服务营销组合7P、体验营销,构建基于营销策略的合作阅读推广框架,制定推广策略,建立读者、图书馆、出版发行机构三维评价体系,探索合作阅读推广策划和开展的有效路径。

2003～2013年我国图书馆阅读指导文献计量分析

文章使用文献计量的方法对我国2003～2013年关于图书馆阅读指导的论文进行了年代、期刊、基金、引文、主题、作者等方面的分布统计分析，以便了解我国图书馆阅读指导的现状、研究重点，为今后的研究、实践提供参考。

普通中学图书馆开展参考咨询服务研究——以广东实验中学图书馆为例

新课改下的中学图书馆开展参考咨询服务不仅可行,而且非常重要。广东实验中学图书馆为成为师生们教与学的参谋做出了尝试。

基于阅读素养的阅读指导课程研究

针对阅读指导课缺乏规范教学大纲、系统化课程体系的问题,文章以阅读素养为培养目标、PISA为课程设计导向,从课程理念、课程目标、课程设计原则、课程培养策略、课程内容等方面开发阅读指导课程,并以广东实验中学"以书为媒,提升素养"综合实践课班为例,验证本课程教学效果,以期为阅读指导课教学改革探索一条新道路。

基于图书馆阅读指导课提高学生阅读素养的实证研究——以广东实验中学为例

[目的/意义]旨在为提高中学生阅读素养提供参考。[方法/过程]采用问卷调查法,以广东实验中学"以书为媒,提升素养"综合实践课班为研究对象,与国际平均水平、上海学生、台湾学生进行对比分析,了解学生阅读素养水平,并有针对性地设计阅读素养课程。[结果/结论]该课程内容完整,教材针对性及可操作性强,可显著提高学生阅读素养。

图书馆阅读指导微课模式教学策略研究

初步理清微课的概念、特点、作用、现状、发展以及图书馆阅读指导的概念;介绍微课在图书馆及图书馆阅读指导中的应用,建立图书馆阅读指导微课模式教学。

图书馆自动化管理的一项革命：二维条码技术的应用

二维条码具有容量大、抗损性强、独立于数据库等优点,克服了一维条码的一些缺陷。其应用于图书馆的日常流通管理、随书附件管理、图书资源共享等环节,大大提高了图书馆自动化管理的科学性和规范性。二维条码在图书馆界乃至整个出版业有着广泛的应用前景和价值。

普通中学图书馆外籍读者多元文化服务研究——以广东实验中学为例

国际化、全球化使我们和不同肤色、不同语言的人们共同生活在一个多元文化的世界里。为了更好地为留学生和其他外籍人士服务,许多大学图书馆、公共图书馆开展了多元文化服务的理论研究和实践探讨。笔者通过中国期刊网查找主题词＂外籍读者＂,返回34篇相关的文章,主题词＂多元文化and图书馆＂,返回149篇相关的文章。

我国阅读指导课培养阅读素养的文献计量分析

阅读素养涉及中国学生发展核心素养中的自主发展和实践创新能力,是学生学习和生活必不可少的一项重要素质。通过阅读指导课程培养学生的阅读素养成为基础教育的迫切任务。采用文献计量方法梳理2003—2021年间我国阅读指导课培养阅读素养的相关论文,从年代、期刊、基金、引文、著者、主题等方面统计分析研究的发展轨迹、现状、问题和趋势,以期为该领域的后续研究和实践提供参考。

中学图书馆资源共享研究

介绍了中学图书馆资源共享的必要性,阐述了中学图书馆资源共享的基础和实现的途径。

普通中学图书馆外籍读者多元文化服务研究——以广东实验中学为例

交换师生和外籍师生丰富了普通中学图书馆读者的种类，给图书馆带来了多元文化服务的挑战，广东实验中学图书馆秉承学校“跨文化学习与交流”的理念，开展了一系列多元文化服务实践，探讨适合普通中学图书馆多元文化服务之路。