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不要“漠视”学生的差异
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作者 谯晓华 《四川教育》 2018年第03X期7-7,共1页
教师应关注每一个或每一类学生的特殊性,实施分层教学,满足不同学生的学习需求,使每个学生得到充分的发展.
关键词 学生 漠视 分层教学 学习需求 特殊性 教师
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