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浅谈小学语文学生朗读能力的培养策略
1
作者
谯继芳
《中学生作文指导》
2019年第13期59-59,共1页
朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力,良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识,而且也是学生语文综合素质的直接体现。因此,小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力,确立明确的朗读能力培养...
朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力,良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识,而且也是学生语文综合素质的直接体现。因此,小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力,确立明确的朗读能力培养目标;营造良好的课堂教学环境,有效提升学生朗读能力;制订科学合理的朗读能力培养规划。
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关键词
小学语文教学
朗读能力
培养策略
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职称材料
题名
浅谈小学语文学生朗读能力的培养策略
1
作者
谯继芳
机构
四川省营山县铁顶完全小学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第13期59-59,共1页
文摘
朗读能力是学生学习语文知识过程中应该具备的基本能力,良好的朗读能力不仅能够帮助学生更好地理解和掌握语文知识,而且也是学生语文综合素质的直接体现。因此,小学语文教师在教学中应该重视培养学生的朗读能力,确立明确的朗读能力培养目标;营造良好的课堂教学环境,有效提升学生朗读能力;制订科学合理的朗读能力培养规划。
关键词
小学语文教学
朗读能力
培养策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈小学语文学生朗读能力的培养策略
谯继芳
《中学生作文指导》
2019
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