新时代高职院校“两路”精神教育实践路径

新时代大力弘扬和践行“两路”精神,对于建设交通强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦具有深远的现实意义。本文基于“两路”精神的历史溯源、“两路”精神的深刻内涵、新时代“两路”精神教育的实践路径三个维度,引导学生深刻领会核心理念和时代价值,传承“两路”精神,落实立德树人根本任务。

新形势下青海高职院校学生工作创新发展研究

改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑。随着我国进入新的发展阶段,产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。国家和各级政府高度重视职业教育,一系列好的政策不断推进现代职业教育的发展,高职院校也再次迎来了发展的春天和极好的机遇。学生管理工作作为高职院校管理的“生命线”,是高职教育人才培养目标实现的保障和支撑,是高职院校发展的一项重要工作。在青海各高职院校,少数民族大学生占比普遍超过50%,单独招生、综合评价招生和技能拔尖人才免试等考试招生办法促使学生生源发生了很大改变,做好这一庞大群体的德育工作,使得学生管理工作面临着新的挑战。本文结合当前青海高职学生管理的难点,从学生工作实际出发,积极探索新时期下学生管理工作的模式,顺时顺势,改革管理模式,创新管理方式,使青海省高职学生管理工作迈向更高的水平。

新时代高职院校“两路”精神教育实现路径研究——以青海交通职业技术学院为例

当前,高职院校学生面临着价值观多元、竞争激烈的社会环境,如何培养具备时代精神、适应社会发展需要的人才,成为教育工作者关注的焦点。近年来,我国提出的“两路”精神,即青藏高原公路建设精神和川藏、滇藏公路建设精神,为高职院校学生教育提供了资源,这种精神不仅是中华民族精神的重要组成部分,更是新时代青年应该弘扬的精神品质。本文旨在探讨新时代高职院校如何实现“两路”精神教育的有效路径,通过综述、实证研究和案例分析等方法,提出了一系列创新性的教育策略和实践举措,通过对“两路”精神的内涵进行分析,提出高职院校在教育教学、校园文化、社会实践等方面实现“两路”精神教育的具体路径。以“两路”精神为榜样,高职院校学生可以深刻理解,如何让自身的成长和发展与国家利益紧密相连,只有将个人理想融入国家发展大局,才能实现自身价值。本研究可为新时代高职院校教育改革提供有益借鉴,可为高职院校培养具有“两路”精神的社会主义建设者和接班人提供理论支持和实践指导。