高脂高糖饲料联合STZ诱导2型糖尿病大鼠模型STZ最佳剂量探讨

目的:探讨高脂高糖饲料喂养联合链脲佐菌素(STZ)腹腔注射建立2型糖尿病大鼠模型时STZ的最佳用量。方法:32只Wistar大鼠随机分为4个造模组,给予高脂高糖饲料喂养后腹腔注射不同剂量的STZ(15mg/kg、25mg/kg、35mg/kg、45mg/kg)。分别观察各组大鼠的成模率、死亡率、空腹血糖和体重。结果:造模组Ⅲ(STZ用量35mg/kg)成模率高且死亡率较低;STZ注射72h后,各造模组大鼠空腹血糖水平随STZ注射剂量的增加逐渐升高;造模结束4周后各组大鼠的血糖仍维持在较高水平,且体重明显降低。结论:高脂高糖饲料喂养联合STZ腹腔注射诱导2型糖尿病大鼠模型时STZ的最佳剂量为35mg/kg。

农村牧区少数民族小学生规范汉字书写存在的问题及策略研究

汉字是中华文化的重要载体,也是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。汉字作为汉语的书写符号系统,是各民族学生学习文化知识的基础工具,作为少数民族小学生从小就应该认识规范汉字、写好规范汉字,切实增强对中华文化的认同感。目前,农村牧区小学生,尤其是农村牧区的少数民族小学生,在规范汉字书写方面存在诸多问题。本文通过对农村牧区少数民族小学生规范汉字书写存在的问题进行梳理和分析,并针对存在的问题提出相关的策略。

建设特色计算机科学与技术专业探索

本文介绍了哈尔滨石油学院计算机科学与技术专业建设特色专业的总体方案设计。对专业人才培养方案、课程体系建设方案、实践教学建设方案、教材建设方案、师资队伍建设方案、教学组织管理建设方案4个方面进行了详细的设计和研究．总结了建设过程中取得的一点效果。

“Photoshop应用设计”实践教学改革研究

“Photoshop应用设计”是黑龙江生物科技职业学院实践改革课程，对于这门操作性较强的课程，传统的实践教学方法已远远不能满足我们的教学需要，文章针对该课程的教学目标、课程特点和学生的学习特点等具体情况对该课程进行实践教学和考核改革。

小学生课后延时服务开展现状及策略探析——以锡林浩特市某小学为例

近年来,教育部为了更好地帮助中小学生提高学业水平,颁布了一系列的政策,其中“双减”政策出台备受关注。为了更好地推动“双减”政策实施,教育部不断增加新的条例进行完善。课后延时服务就是为了完善“双减”政策而实施的一项辅助政策,其目的在于让学生在校内完成作业任务,顺延时间以衔接家长下班时间。本文以锡林浩特市某小学为例,重点阐述课后延时服务现状及问题,并提出相应的优化策略。