拉丁舞专业选手核心稳定性与平衡能力训练方案

结合现代功能性力量训练,兼顾拉丁舞选手平衡能力与稳定性的共性与个性,制订拉丁舞专业选手核心稳定性与平衡能力渐进进阶式训练方案,为期12周,每周训练3次,每次45min;训练分基础训练阶段、负重抗阻和非稳定练习阶段,高强度和复合练习阶段三个阶段进行.测试结果表明,通过加强核心区力量与四肢力量训练,可有效提高拉丁舞选手平衡稳定能力及肌肉协调能力,有助于运动技能的发挥,提高选手整体运动水平.

我国体育赛事志愿者发展现状与对策研究

通过对我国体育赛事志愿者发展现状进行分析与研究,得知体育赛事志愿者的主力军是高校大学生,队伍呈现单一化与年轻化的特点,建立了比较完善的宣传、招募、培训与激励机制,建立了不计其数的非营利性志愿者组织机构,但是相关政策法规不健全,组织管理比较混乱,重复设置、资源浪费的情况比较严重。建议:完善体育志愿服务的法律法规,做好体育赛事志愿者队伍的专业化建设与组织管理的转型,加快体育赛事志愿的宣传、招募、培训与网络平台建设,完善体育赛事志愿者保障与激励机制,注重志愿精神的培养。

论后奥运时代我国残疾人体育赛事志愿者的长足发展

通过对我国残疾人体育赛事志愿者的来源、管理、培训模式与激励机制进行研究与分析,提出后奥运时代我国残疾人体育赛事志愿者发展策略:加快全国性立法,完善地方性法规制度;拓宽志愿者队伍的纵深和宽度;发展多元性的志愿者组织机构,实施人性化管理;培养和塑造志愿者的信念与品质;建立等级认定制度,完善表彰激励机制,促进残疾人体育志愿者制度化、规范化、全民化、日常化发展.

和谐社会发展目标下高校体育教师的新思维

本文运用文献资料法,专家访谈法等对高校体育教师的教学思想进行了理论研究,研究表明:高校体育教师要吸取传统教学思想的精华,并把建设和谐社会的目标与可持续发展观融合到体育教学中,形成民主法治的新准则、公平正义的新原则、诚信友爱的新位置、充满活力的新教法、安定有序的新标准、人与自然和谐相处的新观念,从而对构建和谐社会、和谐教育有一定的参考作用,对高校体育课的成功改革有一定的促进作用。

浅析第十二届全运会场馆的赛后经营策略

为提高十二届全运会体育场馆赛后的运营状况,采用文献资料法、逻辑分析法等,以大型体育场馆赛后经营的影响因素为研究对象,发现多数大型体育场馆存在重视建设而轻视赛后运营;缺乏专业的科研、管理和营销团队;品牌意识与无形资产重视不够等问题.建议:将场馆的比赛与赛后的经营等事项纳入到建设前的筹划期中来,树立正确的指导理念,注重场馆无形资产的开发利用;改革全运体育场馆管理体制,走企业化模式;引进高素质管理人才,建设专业化的经营团队;充分利用场馆资源,因地制宜地开发成旅游资源;提升高校全运体育场馆的社会开放度.

关于功能性体能训练的几点思考

采用文献资料法、对比分析法等,通过分析归纳功能性体能训练的内涵、价值、作用机制、训练的内容体系与在实践中的应用,以及它与传统体能训练的关系,认为:功能性体能训练是建立在系统体能训练体系的基础之上,与传统体能训练互为补充;功能性体能训练强调在高质量、正确的动作模式的基础之上,突出训练动作,而非肌肉力量,重视练习动作与动力链的完整性,是涉及多关节、多系统与深层本体感觉相联系的完整的身体练习;目前功能性体能训练在我国还没有建立完善的训练理论体系,在竞技体育的实践应用中还较少.

大学生体育课运动风险的规避研究——以C高校两起体育伤害事故为例

为解决高校体育教学中伤害事故多发的问题,采用个案研究、访谈等研究方法,以发生在C高校的两起体育伤害事故为研究对象,借鉴事故致因理论分析两起事故产生的原因,在此基础上提出C高校规避运动风险的措施。研究发现教师责任心不强,教师在教学中的困难困惑,学校管理的缺失等问题是造成两起事故的原因。提出建议如下:加强体育立法与引进体育保险制度是保障体育课正常开展的首要举措;完善对教师的安全培训工作,使之系统掌握风险辨识、控制以及事故发生后的处理方法;对体育教学有特殊需求的同学,学校要根据其具体情况单独设班进行有针对性的体育教学活动,以保障每个学生参与体育运动的权利。

技术哲学视域下智能技术融入体育教学的伦理审视

为更好地发挥智能技术与传统体育教学的互补协同作用,以现象学与技术哲学理论为指导,采用文献资料法、逻辑分析法等,对智能技术引入体育教学所产生的教育场域虚拟化、教育技术消费化、教学实践离身化、师生角色认同弱化、运动负荷强度与密度难以把控等问题进行分析,研究认为:应坚持科学技术发展价值理性的第一原则,重构智能技术与体育教学融合的新型聚焦实践,通过塑造虚拟空间的情境性、延续教学主体同一性和完善智能教育法规政策等措施实现二者的融合共生。

基于SPOC的武术教学设计与应用研究——以五步拳为例

为提高武术课堂教学的实效性,采用文献资料、实验等研究方法,将五步拳教学应用SPOC进行设计和验证,研究认为:SPOC促进了以“教”为中心向以“学”为中心的转化,实现了武术慕课与课堂教学的深度融合;面对新的教学模式,教师应树立“技术助人”的思维,坚持以“解决问题”为导向的原则;实验证明基于SPOC的五步拳教学能有效提高学生对武术的认知、技能和情感,在教学设计和应用中回归“技击”、围绕“攻防”展开是前提,SPOC模式的选择是核心,慕课是基础,课堂教学是关键。

高校教师参与体育锻炼现状的研究——以滁州学院为例

采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等,对滁州学院教师参与体育运动的状况及影响因素进行调查研究,调查表明:教师整体健康状况不容乐观;虽然教师参加体育锻炼的动机强烈、目的明确,但受各种主客观条件的限制致使体育人口比列明显偏低;教师参加项目相对集中,以个人锻炼和与家人一起为主;依据调研获知的影响因素,为改善教师体育活动状况提出建议。

对散打运动员HiHiLo期间部分血液指标变化规律的分析

采用文献资料法、测量法和数据统计法,以北体大散打队参加2007年体院杯联赛的7名运动员在赛前训练阶段接受HiHiLo期间的血红蛋白和血氧饱和浓度变化数据为研究对象,揭示运动员在赛前训练阶段背负有减控体重和提高运动技战术水平双重压力下两者变化情况的规律,研究认为:1、血氧饱和度适应本次Hi-HiLo所需时间较传统的HiLo时间要短,约为4天。2、运动员赛前控体重限制饮食以及运动形式的改变会致使血红蛋白下降。3、建立和完善运动员在不同训练环境下的相关生理数据档案,为运动员的科学训练提供参考。

从《法意》按语看严复的司法改革观

严复的西方法理学译著《法意》,系统全面地向中国介绍了西方法制,同时在译本中加入了许多按语,集中表达了自己对司法改革的看法。以中西司法对比的眼光,采用史料分析的方法,以《法意》的按语为中心,通过梳理严复视野下的清末司法改革,探究严复在充分考虑现实情况之下提出的循序渐进司法改良观念。尽管这种观念有些许违背时代潮流的意味,但实际上其背后隐藏的是实现司法近代化的最终目的。

基于CIPP的校园足球特色学校评价指标体系构建

持续推进校园足球特色学校建设的做法具有现实意义,为此采用文献资料法、特尔菲法等构建了以发展性评价理论为指导、CIPP模式为操作范式的评价体系。基于CIPP的校园足球特色学校评价指标体系从发展目标、资源保障、组织执行和发展成果四个维度,反映了特色学校足球教育教学能力的建设状态和发展水平;它由4个一级指标、18个二级指标和57个三级指标构成;验证结果显示该体系具有良好的导向性和可操作性,能够对“存量学校”的发展水平做出评鉴。

体育学应用文化再生产理论的研究回顾与展望

采用文献资料、逻辑分析法等,对体育学应用文化再生产理论的三个领域进行梳理,研究认为:提升运动参与属于人类自身再生产的内容,呈现出由破除单一场域制约因素向多场域融合促进的发展理路;民族传统体育的衍变属于文化内容的再生产,搏击和演艺是武术探索的主流方向,寻求场域-资本-惯习三者间的适配策略是民俗体育文化再生的关键;探求良性公共政策属于社会关系的再生产,研究聚焦在足球领域;反映出已有研究前提模糊、视野局限和研究方法薄弱的问题,建议后续研究从文明的立场审视民族体育的发展,注重理论创新与发展实践相结合.

青少年校园足球研究进展、问题与展望

对校园足球的概念、政策、管理和评价类研究文献进行梳理,归纳概括出四个热点的研究脉络、成绩与不足,认为概念研究经过依附文件、内涵反思和内涵明晰三个阶段渐趋理性客观;政策类研究经过了由单纯研究政策本身或政策执行层面到二者综合研究的过程;管理研究始于解决资源短缺,经过权力机构的改革、终于资源的优化配置;评价类研究数量较少且以特色学校评价为主体。反映出相关研究范围不够开阔、理论研究滞后、视角单一的缺点,建议未来校园足球研究应在鼓励跨学科研究的基础上向校园足球更为隐性的、抽象的领域迈进,注重从微观的、人性化的视角对影响"人"的内在因素进行研究,研究重心向"反馈-调节"环节倾斜。

羽毛球教学中虚拟现实技术的运用研究

本文分析了拟现实情景构建的优势及其对羽毛球教学的影响,并从突出教师的专业主导性作用,强化师生之间的互动学习训练,实现传统与现代教学手段的融合三方面提出了提升羽毛球教学效能的措施,对于羽毛球教育的发展具有积极的促进作用。

具身认知视角下克服散打实战恐惧心理的教学实验研究

为克服散打教学实战的恐惧心理,以具身认知观来审视和 解决这一问题,采用文献资料、实验法等进行教学设计和实证 检验,结果显示:具身认知观能有效降低实战中的恐惧心理, 其中具身目标的分析是基础、具身教学环境的创设是关键、具 身教学活动的实施是核心。

VR虚拟现实情景下羽毛球课教学效能提升的实验研究

通过虚拟现实技术与体育教育相结合,凭借虚拟现实技术的多感知性、交互性、沉浸感等特性,进行“一对一”实验教学,研究VR对提升羽毛球教学效能的作用。实验表明虚拟现实技术可以提高羽毛球课的教学质量,激发学生的学习兴趣,提高体育教师的教学效能感,但其局限性也显而易见,缺乏触觉与肢体细微感受,打球的距离感、手感和球感和现实环境相比差距比较大。所以,VR教学不能抛弃传统体育教学而独立前行,是现在体育教学的有效辅助手段,促进体育教学体系的优化及完善。

全国城市运动会体育赛事发展现状的研究

运用文献资料法、数据统计法、逻辑分析法,对城市运动会赛事推广和发展的现状进行分析研究。结果表明:城运会的举办促进了体育的发展,体育人才的培养,城市文化的发展,赛事开发还存在不足。建议健全赛事的法制机构,实施资金合同机制;充分分析、评估赛事市场;拓宽市场,开发多种营销渠道;兼顾社会效益和经济效益,走可持续发展之路。