县级党校干部教育培训面临的问题及对策思考

县级党校作为党校系统中的基层党校,主要承担着培养基层党员干部的主要任务和重大使命,是基层党员干部加强党性教育、提升理论素养、增强素质能力的“主阵地”。近年来,县级党校按照关于大规模培训轮训干部的有关工作部署要求,不断加大党员干部教育培训轮训力度,干部教育培训工作取得了显著成效,但与此同时也面临着一些问题。因此,本文主要就县级党校干部教育培训中面临的一些问题以及如何应对来展开探讨,以期更好推动干部教育培训事业高质量发展。

党建引领数字乡村建设助力乡村全面振兴

民族要复兴,乡村必振兴。《2023年数字乡村发展工作要点》强调指出:“以数字化赋能乡村产业发展、乡村建设和乡村治理,整体带动农业农村现代化发展、促进农村农民共同富裕,推动农业强国建设取得新进展、数字中国建设迈上新台阶。”[1]新征程上,要强化数字赋能,用数字乡村建设更好助力乡村全面振兴,奋力谱写乡村全面振兴壮美画卷。

充分发挥红色资源优势推动干部教育培训高质量发展——以余庆县为例

近年来,余庆县认真贯彻落实习近平总书记“传承红色基因,讲好遵义故事”重要指示精神,挖掘和用好余庆本地独特丰富的红色资源,让广大干部在汲取红色养分的过程中,加深对红色文化内涵的理解,自觉传承红色基因,讲好遵义故事,永葆清廉务实政治本色,不断提高履职尽责能力水平。基于此,在前期相关研究成果的基础上,本文以发挥红色资源优势为立足点和切入点,对如何更好推动干部教育培训高质量发展作深入探究,这对于我们进一步用好用活红色资源,继承和发扬革命传统优势,强化党性教育和理想信念教育,不断提升干部教育培训质效,推动余庆干部教育培训高质量发展具有一定启示意义。

弘扬遵义会议精神 决战决胜脱贫攻坚

遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。在这次会议上所形成的以"实事求是、独立自主、民主团结、务求必胜"为主要内容的遵义会议精神,是中国共产党一笔极其宝贵的精神财富。在新时代大力传承、弘扬遵义会议精神,对于确保我国到2020年坚决打赢脱贫攻坚战,实现全面小康具有重大的现实意义和指导意义。

论哈贝马斯的法社会学思想对当代中国法治建设的意义

哈贝马斯是著名的西方马克思主义,法兰克福学派的代表人物,进一步继承了马克思的批判主义思想,开创了马克思主义发展的新境界,使马克思主义理论得到了壮大与发展。本文中哈贝马斯是从社会整体与关联性互动的这一视域来探讨法律的,从生活世界和系统亮界面的社会特点出发,探讨当代人类社会法律被视为"媒介"和"制度"的两大核心内容所在,并以此来重点分析当代人类社会法律存在的合法性问题。我国是一个极其重视法治建设的社会主义国家,党的十八届四中全会召开以来,再次提出了依法治国、全面推进依宪治国的重大举措,因此研究哈贝马斯的法社会学思想无疑对当代中国社会法治建设具有重大意义。

浅析近代封贡制度的解体及其对当下中国和平崛起的启发

封贡制度在中国有着悠久的历史,以此为框架构建起来的封贡体制主导泛东亚地区的国际政治秩序达千年之久。明清时期是封贡制度发展的鼎盛时期,同时也是其功能逐渐丧失、走向解体的时期。通过对封贡制度解体所带来的后果的研究可以为中国的和平崛起提供丰富的历史经验。

浅析马克思主义中国化、时代化、大众化的关系

党的十七大,尤其是十七届四中全会党中央提出大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化的重大任务以来,我国学术理论界掀起了一场有关马克思主义中国化、时代化、大众化的研究浪潮。广大学者们对于马克思主义"三化"的关系,三者的地位的表述各不相同,总结归纳起来可以分为包含关系说和并列关系说两大类型,这两种对于马克思主义"三化"关系的不同观点归根到底是由于对马克思主义中国化含义的理解角度不同所引起的。其实,马克思主义"三化"不论是从理论上分析还是从历史来考察亦或从现实需要的角度来审视都是辩证统一的。