基于CASA模型的皖江城市带植被净初级生产力时空变化特征研究

运用GIS和RS技术,利用植被、气候和辐射等地面空间数据,基于CASA模型估算2001-2010年之间皖江城市带植被净初级生产力(NPP),并分析其时空变化特征.结果表明:10年之间皖江城市带植被净初级生产力呈减少趋势,其中NPPMAX年均减少速度5.3gC/m2·a,NPPMEAN年均减少率0.513%;10年NPPMAX均值为805.09gC/m2·a,NPPMEAN均值为463.26gC/m2·a;净初级生产力年累计量变化幅度较大,约在30.052-43.483TgC/a之间;年际变化十分明显,最大值出现在2008年,为43.483TgC,最小值在2006年,为30.052TgC,年均减少率0.51%.植被净初级生产力空间格局表现出较大的不均匀性,整体分布状况是以长江为界,长江以南植被净初级生产力较大,但有逐渐变小趋势;长江以北植被净初级生产力较小,却表现出逐渐增加的趋势.

大学生创新创业教育的路径及措施——以滁州学院为例

大学生创新创业教育是增强大学生创新意识和创业精神、提高大学生创新创业综合能力及促进大学生创业和就业的有效途径。通过分析滁州学院大学生创新创业教育现状提出了从人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、创业基地与平台建设方面,以项目、竞赛和社团为载体,以及以校园文化和制度为保障等路径来推进创新创业教育。

大学生消防安全意识现状调查分析

对滁州学院大学生进行消防安全知识问卷调查结果显示,大部分学生存在消防安全知识匮乏、消防意识薄弱、使用违规电器、缺乏基本的消防技能和自救能力等问题。要切实加强大学生的消防安全教育,提高大学生的消防安全意识、知识及自救能力。

基于GIS与RS的皖江城市带LUCC对植被碳储量的影响

土地利用/覆被变化(LUCC)是影响陆地植被碳循环的重要因子之一.基于GIS和RS技术,利用遥感和气象等数据,并采用CASA(Carnegie Ames Stanford Approach)模型和植被枯损模型估算了皖江城市带植被的固碳密度,分析了2001-2010年皖江城市带LUCC所引起的植被碳储量的变化,结果表明:近10年来,皖江城市带土地利用变化较明显,使得植被生态系统碳库储量减少了3.55×105t.具体表现在:林地碳储量增加了1.42×105t,耕地碳储量减少了4.87×105t,草地碳储量减少了104t.皖江城市带各种植被类型中,有林地的固碳潜力最大,为437 g/m2;其次是耕地,为326 g/m2;草地最小,为218 g/m2.LUCC导致的耕地和草地减少,是皖江城市带植被碳储量减少的主要原因.

基于GIS的泗县开发区土地集约利用评价研究

以安徽省泗县开发区为例,从土地利用状况、用地效益、管理绩效和可持续发展状况4个方面构建开发区土地集约利用评价指标体系,运用GIS技术、特尔斐法,选择评价模型确定权重后对泗县开发区进行土地集约利用评价,研究泗县开发区土地集约利用状况。结果显示,泗县开发区土地集约利用总体水平为中等集约利用,土地利用状况和用地效益度方面存在着一定问题。基于反映的问题,提出相应的措施。

实践能力:高校专业型学生社团建设研究

专业型学生社团建设在高校核心竞争力构建中至关重要,它对高校办学特色和教育质量有显著影响。专业型学生社团在高校第二课堂的构建中不可替代是第一课的延伸。它有效的锻炼了学生的动手实践能力,增强了学生的专业技能,提升了学生的就业能力。在专业型学生社团的建设过程中从构建专业型社团文化育人载体、创新专业型社团运作模式和制定科学合理的评价竞争机制等三个方面融入实践能力培养,让学生在社团活动的参与过程中逐步实现巩固理论学习成果和培养专业实践能力的有机结合。

皖江城市带低碳城市建设的问题与对策

近年来,由于CO2等温室气体的大量排放造成的气候变化、资源的过度利用造成的资源匮乏已经成为威胁人类生存和发展的重大问题.由此可见,实现低碳转型已经成为城市发展的普遍共识.根据中国社会科学院提出的低碳产出、低碳消费、低碳资源、低碳政策4个方面评价低碳城市建设及笔者对低碳城市的理解,分析皖江城市带低碳城市建设存在的问题,并结合实际情况提出建设低碳城市相应的对策建议,以期有效地推动皖江城市带低碳城市的建设,实现城市可持续发展.

江淮分水岭地区滁州市降水量变化特征研究

为揭示滁州市1952—2012年的降水变化规律,利用其逐日降水量数据,对滁州市年、季、月降水量的变化特征进行分析。结果表明:滁州市年降水量变化比较明显,降水倾向率为10.232mm/10a;四季中春季降水量减少和夏冬降水量增加的趋势较为明显,且春夏降水较多,秋冬较少;各月降水量7月份最多,12月份最少,且分布不均。年降水日数总体呈减少趋势,气候倾向率为-6.628d/10a;四季平均降水强度和降水日数分别呈总体增加和减少趋势,同时春秋两季以中雨为主,夏季主要是暴雨,冬季以小雨和中雨为主;十二个月中2个月以小雨为主,5个月以中雨为主,1个月以大雨为主,4个月以暴雨为主。

社会主义核心价值观融入高校学生社团文化建设路径探析

将社会主义核心价值观融入高校学生社团文化建设,用来引领社团健康稳定向前发展,具有重要现实意义。社团相关人员应该以明确社团发展理念、重视社团干部培养、创新社团指导教师制度、探索建立社团党团支部体系、提高非理论型社团理论学习水平、开展假期社会实践活动以及加大经费投入力度为切入点探索切实有效的途径,确保社会主义核心价值观真正融入高校学生社团文化建设。

高校毕业生就业心理问题及应对策略分析

就业是高校毕业生踏入社会的重要转折点,也是影响着社会稳定与个人前途的大事。但是,随着高校毕业生人数的迅猛增长,人才就业市场的供求也出现了失衡,大学生就业难也就随之成为了社会普遍关注的热点问题之一。造成高校毕业生就业难的原因有很多,其中巨大的就业心理压力就是根本原因之一。文章分析了高校毕业生就业心理问题的表现、原因以及应对措施,以期能够更好地帮助高校毕业生顺利就业。

和谐校园视角下大学生人际交往中存在的问题与对策

大学生心理健康的重要组成部分之一就是有和谐、健康与良好的人际关系，因此，分析新时代大学生在人际交往中存在的各种问题，并提出相应的对策建议，来引导大学生树立正确、健康的人际观、促进大学生健康的成长与成才。

基于可雇佣性的大学生技能培养探究

可雇佣性是成功就业所需要的知识、技能、能力和素质等因素的集合。高校应从师资队伍建设、课堂教学、大学生职业发展与就业创业教育、专业社团、实践教学、校企合作等方面加强可雇佣性的大学生技能培养,以促进大学生就业。

高校学生党支部与专业型学生社团联合共建模式的途径探析

党建工作进社团,是高校党建工作的时代要求,探索社团党建工作,已经成为高校党建创新工作的突破点。高校学生党支部与专业型学生社团联合共建模式的有三条途径:即优化组织架构,实施交叉任职,提升组织活力;明确学生党支部成员双重身份,发挥先锋模范作用;实行专业型学生社团指导教师双师制,发挥指导教师的引领作用。党建工作进社团,能够进一步发挥高校学生党支部战斗堡垒作用和支部成员先锋模范作用,切实提升高校以党建引领培养专业人才的水平。

高校学生社团培育红色精神的途径探析

中国共产党在百年奋斗的历史中形成了具有独特历史底蕴和时代价值的红色精神,是高校思想政治教育不可缺少的重要组成部分。学生社团在高校人才培养中发挥着重要作用,成为高校校园文化建设的重要载体。高校学生社团通过坚持正确的思想引领、把红色精神纳入社团精神文化建设、发挥宣讲团及社团指导教师的作用、构建起网络新媒体平台、突出实践育人作用等途径培育红色精神,有助于高校形成更加良好的校园文化风气。

应用型本科高校大学生就业能力提升路径研究

应用型本教育是高等教育大众化发展的产物,是经济社会发展到一定阶段的必然要求。应用型本科高校大学生就业能力强弱是其办学质量的衡量指标。本文在分析了应用型本科教育的含义、特征及大学生就业能力现状的基础上,提出应用型本科高校大学生就业能力提升路径,对进一步推进应用型本科教育和提高人才培养质量具有重要意义。

2000-2009年芜湖市LUCC对植被碳储量的影响

LUCC是影响陆地植被碳循环的重要因子之一。采用2000、2005和2009年3期遥感影像解译及运用GIS技术提取芜湖市2000-2009年的土地利用变化数据,根据前人对植被NPP的研究成果,计算芜湖市土地利用变化对生态系统中植被碳储量的影响。结果表明:在2000-2005年,耕地大量转化为林地、草地大量转化为耕地等使其植被碳储量净增加了4.43×103～22.14×103t;2005年-2009年,林地大量的转移为耕地、建筑用地,耕地转为水域、建设用地等使其植被碳储量净减少了72.34×103～289.38×103t。研究结果显示,芜湖市植被碳储量总体呈减少趋势,且林地是影响芜湖市植被碳储量的主要因素。

应用型本科高校GIS专业竞赛与就业质量关系的实证研究

以2014-2018届毕业生麦可思调查数据为依据,结合安徽省GIS技能竞赛统计数据,通过分析就业质量中客观因素和运用赋值法分析就业质量中主观因素,总结应用型本科高校专业技能大赛对毕业生就业质量的影响情况,探索GIS技能大赛对毕业生就业质量影响存在的问题,并对此提出相应的建议。

应用型本科院校创新创业师资队伍建设思考——借鉴美国的经验和启示

高素质的创新创业师资是应用型本科院校实施创新创业教育的关键因素。美国的创新创业教育在师资队伍建设方面形成了一套完善的体制机制,诸如严格的教师准入机制、专业的培训体系、教学科研和创业社会服务平衡的发展路径以及科学人性化的教师评价制度。借鉴美国在创新创业师资队伍建设上的思路和举措,应用型本科院校应结合校本特色,重构上述四个方面的建设机制,保障创新创业教育科学、深入、可持续地发展。

关于大学生心理健康教育模式多元化的研究

大学生活与高中时期完全不一样,作为成年的独立个体离开熟悉的环境进入大学校园中,学生不仅需要应付学习方面的各种问题,同时还需要关注与教师以及同学之间的关系,独自面对来自生活和学习方面的挑战,有些适应能力较差的大学生可能出现一些不适应的情况,形成心理问题。因此丰富大学生心理健康教育对策是非常有必要的,本文将通过讨论大学生心理健康教育多元化模式的概念与意义,分析当前大学生心理健康教育存在的问题,并提出相应的解决对策,希望能够为相关专业提供可以参考的理论依据。

新建本科院校创新创业教育师资队伍建设研究

针对当前创新创业教育对教师的基本要求,新建本科院校教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺、教学方式方法单一、针对性实效性不强等问题,从提高教师创新创业教育责任意识、加强能力开发、构建专兼职教师队伍、健全激励机制等方面,开展研究和探索。