大自然滋生的“野味儿”教育——读《没有屋顶也是教室》有感

没有屋顶的教室还是教室吗?当然。不知道你是否和我一样,最初摩挲《没有屋顶也是教室--幼儿园野趣课程》的扉页,看着“没有屋顶也是教室”几个大字时,也陷入了迷惑。不同于重智力培养观念下的“屋子里的学习”,也不同于信息化时代下的“掌上游戏”,本书突出了“野”,为我们带来了“蓝天教室”,也强调了“趣”,让我们领略“阳光教育”。

成为最真实的自己--《爬上豆蔓看自己》读后感

《爬上豆蔓看自己》是一本充满感性色彩又令人深思的教育日记,书中的每一部分都与教师的职业生涯息息相关。这本书让我意识到:原来,要想成为一名好老师,首先要认识自己,并将一个真实的自我呈现在大家面前。在我的眼中,每一个孩子都是等待孕育的种子,他们会长成一朵花、一株草,抑或是一棵树。

适当“偷懒”给孩子更多独立的空间

很多时候,我们总觉得孩子太小,他们能干什么呢？为了防止他们添乱,老师会“帮忙”,家长会“代劳”,导致孩子芫全丧失了自主能力.最后,老师和家长身心俱疲,孩子却什么都没有学会.既然如此,我们为什么不适当地“偷个懒”,把一些简单的事情交给孩子自己来处理呢？

看上去很美——观电影《看上去很美》有感

记得初次观看这部影片时,我还是一名学前教育专业的学生。那时的我尚未去过幼儿园,更没有近距离接触幼儿的经验,我对幼儿园的了解还停留在自己的幼年记忆里。这部电影把我带回自己的幼儿园时代。电影中的方枪枪仿佛是自己的真实写照。我无需思考电影的时代和文化背景,也不觉得剧情有什么奇怪之处,只是单纯地喜欢方枪枪的纯真与调皮可爱。