学以致用的阅读

“实用性阅读与交流”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)中设置的六大学习任务群之一,该任务群“旨在引导学生在语文实践活动中清楚得体表达,有效传递信息,满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要”。在新课标、老教材的背景下,为了有效开发“实用性阅读与交流”任务群资源,落实任务群宗旨,教师应从提取信息和开展阅读这两个方面展开实践。

温州农村孕妇配偶产前教育的现状调查与需求分析

目的：了解温州农村孕妇配偶参与产前教育的现状及需求，为开展孕妇配偶产前教育提供依据。方法便利抽取温州农村94名孕妇配偶，采用自制调查问卷了解孕妇配偶的围生期保健知识和需求。结果94名孕妇配偶中，在孕妇孕期参加过产前教育26名占27．66％，未参加产前教育59名占62．77％；未接受过和接受过产前教育的孕妇配偶在孕产期保健、妇女孕产期生理变化、新生儿护理方面的得分比较差异均有统计学意义（ P＜0．05）；26名孕妇配偶接受过产前教育的情况中产前教育内容以孕产期保健为主，占73．08％，授课方式以讲解为主，且一半以上为免费听课；88．29％（83/94）的人认为有必要参加产前教育；孕妇配偶最愿意通过正规医疗机构获得产前教育，最希望学习的内容是孕产期保健知识。结论孕妇配偶对于围生期保健知识的知晓程度较低，应加强对农村地区孕妇配偶的产前教育，减免费用并创新教育方法以吸引更多的配偶来参加。