教育科学研究方法教材之比较研究

教育研究方法是教育科学的一个分支学科。文章选取威廉·威尔斯曼、胡东芳、孙亚玲、张湘洛等四位学者主编的教育科学研究方法教材,通过从编写目的、内容结构、特色等三个方面进行比较分析,来提出教育研究方法教材改革的思考。

马克思主义关于人的本质理论在高中语文教学中的运用

马克思主义关于人的本质理论作为科学的方法论,具有严格的科学性与先进性,说明了人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,揭示了人的本质的阶级性、社会性、实践性与发展性,对高中语文教学实践活动有着无可替代的应用价值。高中语文教学应深入贯彻马克思主义关于人的本质理论,重视并处理好人与人、人与自然、人与社会的关系,积极改变高中语文课堂学习方式,兼顾教材编写的科学性与人文性,保障高中语文教学中德育工作的顺利开展,推动受教育者的自由全面均衡发展。