新疆药桑中稀有黄酮桑根酮M的分离鉴定及其抗氧化活性分析

经70%乙醇冷浸提取、不同溶剂萃取,在清除1,1-二苯基-2-三硝基苯肼(1,1-dipHenyl-2-picrylhydrazyl,DPPH)自由基活性跟踪下,通过多次柱层析及薄层层析(thin layer chromatograpHy,TLC),从药桑枝条中分离得到一种稀有黄酮类化合物,经波谱鉴定、结构分析确定其为桑根酮M(sanggenon M)。以人工合成的抗氧化剂二丁基羟基甲苯(butylated hydroxytoluene,BHT)为对照进行抗氧化活性实验,结果表明桑根酮M具有很好的抗氧化活性,其清除DPPH自由基和羟自由基(·OH)的IC50值分别为45.984 mg/L和65.692 mg/L(对照BHT的IC50值分别为64.189、231.556 mg/L),总还原力也明显高于BHT。

麻黄提取物中抑制桑椹肥大性菌核病病原菌的活性成分分离鉴定

由桑实杯盘菌(Ciboria shiraiana)侵染引发的桑椹肥大性菌核病是发生最为普遍的一种桑椹菌核病,对果桑生产的危害极大,从植物中寻找有抑菌活性的物质用于病害防治,对保障桑果丰产和食用安全等具有重要意义。分别用17种中草药提取物对桑实杯盘菌进行抑菌活性试验,筛选出抑菌效果最好的中草药麻黄。进一步通过有机溶剂萃取、色谱层析等方法,从麻黄提取物中分离纯化出主要的抑菌活性化合物,鉴定该化合物为肉桂酸(cinnamic acid,C9H8O2)。用0.30 mg/mL肉桂酸处理桑实杯盘菌,60 h以内对病菌的平均抑制率保持在80%以上,半数抑制浓度(IC50)为0.118 mg/mL。研究结果提示:从麻黄中分离鉴定的肉桂酸具有开发成为新型、安全的桑椹肥大性菌核病防治药剂的潜力。

桑椹菌核病的发生与防治

随着蚕桑产业的升级,果桑的种植面积逐年大幅度增加。果桑极易感染致命性真菌病—菌核病,从而导致大量减产。为防治菌核病的发生,本文从分布、病症、病原、侵染过程、发病原因、防治方法等多个方面进行了阐述。

EGFR配体生物学效应的多样性

表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor,EGFR)的配体作为一类重要的信号分子参与了细胞功能的调节,并且和机体发育、器官形成、组织修复与稳态维持,以及疾病的发生密切相关。虽然这些信号分子具有序列和结构上的相似性,但由于这些信号分子结构上的细微差异以及它们受体信号传导上的复杂性,造成了这些信号分子(配体)生物学效应的多样性。目前,从结构和机制上,对于单个信号分子的生物学效应已有较为深入的研究,但这些信号分子之间以及信号分子与受体之间的调控网络较为复杂,并且这种调控网络对信号的精细、有序和多样化转导至关重要。本文对EGFR配体的结构及配体生物学效应多样性的分子机制进行回顾,并对未来的研究方向提出展望。

Argonaute蛋白结构及其在植物中的研究进展

在真核细胞中,许多小的非编码RNA与Argonaute蛋白结合形成RNA诱导沉默复合体,并通过识别互补的靶标RNA来调控基因表达,此过程叫RNA干扰。在植物的RNA干扰途径中,Argonaute-sRNA复合物可以通过多种不同的机制发挥作用,进而参与病原体防御、植物发育调控等关键的生物过程。综述了Argonaute蛋白的分类和结构特征、在植物体中参与RNA干扰的机制及生物学功能等研究进展。

浅析强化建筑工程监理的对策

由于我国的建设监理制起步较晚,至今尚未形成社会化的监理模式,在实际运行过程中仍存在着不少矛盾和问题。 新的形势下,工程项目众多、范围广、涉及面大,对建筑工程监理提出的新的要求。

浅析建筑工程安全监理

随着国家各种建筑工程法律、规章及地方建筑工程法规的陆续出台、建设行政主管部门的大力监管、工程监理制的推行、普及,以及各建筑工程施工单位整体素质的提高,建筑工程的质量意识已是深入人心,工程项目的总体施工质量有了相当大的提高。

EGFR家族受体的分子结构与药物作用机制

表皮生长因子受体(EGFR)及其同源蛋白HER2,HER3,HER4是调控细胞生长与分化的重要酪氨酸激酶受体.这些受体的突变或过表达将会引起激酶活性的失调,并导致包括肺癌与乳腺癌在内的各种癌症.因此,这些受体是治疗癌症的重要药物靶点.虽然目前对于EGFR激酶突变所引起的激酶活性失调及其致癌机制已有较深入的研究,但对于由EGFR或HER2过表达所引发的跨膜信号变化,相应的分子结构,以及由此导致的癌症发生与耐药性产生的分子机制则均不甚明了,在临床上也缺乏有效的靶向性药物或治疗窗口.本文将对EGFR家族受体的分子结构、跨膜信号传导机制,以及EGFR靶向药物的研究进行回顾和展望.

基于学科竞赛的创新型人才培养模式研究

中国进入新发展阶段,对我国高等教育提出了新的要求和期待。如何培养创新型人才的问题显得日益突出,学校学科竞赛体系建设也面临归口复杂、缺乏宣传引导、教师缺乏热情等诸多问题。针对以上问题,从学科竞赛体系、宣传通道、制度保障三个方面的建设实践介绍了学校开展创新型人才培养的经验,最后对基于学科竞赛的创新型人才培养进行了展望。