课程思政建设助力医学形态学实验教学改革的探索

开设综合设计性实验是基础医学实践教学的改革方向之一,通过将课程思政与学科知识相融合推进医学形态学实验教学改革,探索培养合格新医科创新人才的有效途径。

基于虚拟仿真+CBL+TBL的混合式教学在“医学形态学实验”中的应用

目的探讨虚拟仿真实验项目与CBL及TBL相结合的混合式教学方法在“医学形态学实验”教学中的应用效果。方法以2016级和2017级选课学生为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学方法,实验组采用混合式教学方法,分别进行“医学形态学实验”教学;课程结束后,对学生进行问卷调查及综合考核,比较两种方法的教学效果。结果实验组学生的综合考核成绩显著高于对照组(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生对混合式教学方法满意度较高(P<0.05)。结论在“医学形态学实验”教学中,混合式教学的教学效果明显优于传统教学方法。

中性粒细胞相关载脂蛋白在感染幽门螺杆菌的胃黏膜中的表达情况及其临床意义

目的研究中性粒细胞相关载脂蛋白(NGAL)在感染幽门螺杆菌(Hp)胃组织中的表达及其临床意义。方法对8例胃癌手术切除标本进行逆转录聚合酶联反应(RT-PCR),检测NGAL mRNA相对表达量;应用Warthin-Starry银染色法和Gramse染色法在胃黏膜中查找Hp;采用免疫组织化学SP方法检测NGAL蛋白在11例正常胃黏膜、12例慢性萎缩性胃炎(伴肠化)、27例异型增生(轻、中、重度各9例)、10例早期胃癌以及30例进展期胃癌(高、中、低分化各10例)中的表达情况。结果 90例胃组织中有59例NGAL表达阳性;正常胃黏膜,肠上皮化生,异性增生,早期胃癌与进展癌胃癌之间NGAL蛋白表达强度的差异具有统计学意义(P=0.029),而不同分化程度的进展期胃癌组织之间NGAL蛋白表达差异无统计学意义。感染Hp的胃组织(n=59)与未感染Hp的胃组织(n=31),NGAL蛋白表达强度差异具有统计学意义(P=0.022)。结论胃癌组织中NGAL的过度表达,表明该基因的表达上调可能与胃癌的发生有关;感染Hp的胃组织中NGAL表达明显增高,表明NGAL的增高与Hp感染有关,两者之间可能有共同促进胃癌发展的作用;NGAL蛋白的过度表达可能是人胃癌早期诊断、发生发展以及判断预后的潜在生物学参考指标。