医学生心理健康与坚韧性人格、应对方式的关系

目的了解医学生心理健康现状及其与坚韧性人格、应对方式的关系。方法以946名医学生为研究对象,使用症状自评量表、大学生坚韧性人格问卷、应对方式问卷进行问卷调查。结果与1986年全国青年组常模比较,医学生强迫症状、精神病性因子得分高,而人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执因子得分均低,且有统计学意义;与1998年唐秋萍等人对SCL-90在中国的应用中得出的23 891名大学生样本比较,医学生各因子得分均低,并且有统计学意义。较常见的心理问题为:强迫症状、人际关系敏感、抑郁。医学生SCL-90总分、阳性项目数及10个因子与坚韧性人格总分及4个维度均呈负相关,与解决问题和求助成熟应对方式呈负相关,与其他应对方式呈正相关。结论医学生与其他大学生相比心理健康相对较好,但仍有部分学生存在不同程度的问题;坚韧性人格和成熟应对方式有助于医学生的心理健康,不成熟应对方式不利于学生的心理健康。

对高等医学院校临床教学基地建设的思考和建议

为了保障医疗卫生事业的健康发展，加强高等医学院校临床教学的质量监控，维护广大医学生的切身利益，确保医学人才培养质量，根据卫生部、教育部《普通高等医学院校临床教学基地管理规定》的文件精神，河北省卫生厅、教育厅多次组织专家对全省高等医学院校临床教学基地进行评审，

河北省本科临床教学现状调查分析

通过多年来对临床教学基地评审和近期对高校临床教学基地基本情况调查结果分析,绝大多数高校临床教学基地的硬件建设有了很大改善,教学管理更加规范,教学质量不断提高。但从整体教学基地情况看,在带教实施过程中仍然存在一些问题,针对教学基地的建设中师资、实习生、高校、教育行政主管部门等因素作以综合分析,旨在进一步完善临床教学基地建设,提高临床教学质量。

河北省医学教育现状分析与未来发展的战略思考和建议

对河北省高、中等医学教育现状进行系统分析归纳,目前存在的主要问题有(:1)培养规模与需求不相匹配,供求矛盾突出;(2)学历结构不合理,与社会卫生服务人才需求不相适应;(3)专业结构和布局不合理,人才过剩与短缺并存;(4)部分学校办学条件不足,人才培养质量缺乏保障;(5)人才培养内涵缺乏新意,课程设置和教学内容亟需深化改革。为此,对河北省医学教育未来发展提出以下建议:(1)进一步完善高、中等医学院校的基础教育和包括在岗的毕业后教育、继续教育在内的连续统一的医学教育体系;(2)进一步提高教育教学质量,加快医学人才培养模式创新;(3)进一步调整教育规模和学历层次结构,优化医学教育的整体发展;(4)进一步优化专业结构和布局,主动适应社会卫生服务需求;(5)进一步深化教学改革,构建核心课程模式和综合性课程模式课程的设置,精心培养适应未来社会发展的医学人才;(6)进一步加大对医学教育质量的督导和检查力度,完善教育评估制度,逐步形成科学的医学教育质量评价体系;(7)采取有力措施,大力改善学校办学条件,提高办学能力;(8)继续加强对农村、社区医药卫生人才的培养,为全面提高居民健康水平提供人才保障;(9)加强行政主管部门对医学教育业务指导,确保医学教育健康发展。

高等医学院校临床医学专业技能培训和效果评价——河北省高校临床医学专业技能教学和考核工作综述

通过对高等医学院校临床基本技能考核工作开展,发现存在共性的问题:(1)教师技能操作指导缺乏标准要求的示范性和规范性;(2)教师指导中的操作细节过于程式化,缺乏原则范围内的灵活性;(3)技能训练仪器设备和场所与学生规模不匹配,不能满足学生训练需要;(4)学生沟通能力和心理素质缺乏训练,操作或回答问题拘谨刻板,结合临床能力不够。在分析问题的基础上提出以下思考和建议:(1)提高对临床技能教学的认识,切实发挥领导在考核工作中的决策作用;(2)完善和充实技能教学设备,确保临床技能教学顺利开展;(3)加强技能教学师资队伍建设,做好师资培训工作;(4)规范赋分标准,减少人为误差,确保技能考核工作的客观性和公平性;(5)临床技能训练纳入正常教学计划,改变考核前集中训练,影响正常教学秩序的做法;(6)合理赋予不同项目的权重系数,合理搭配考核项目;(7)优化考核项目,适当增加临床中必需且较为复杂的技能操作。

医学生心身症状影响因素的逐步回归分析

目的了解医学生心身症状及其影响因素。方法以946名医学生为研究对象,使用症状自评量表和自编问卷进行调查。结果医学生中有轻微及以上心身症状的占41.65%,有中等及以上症状的占7.40%,只有4名学生有比较严重症状,占0.42%。较为常见的心身症状为:强迫症状、人际关系敏感、抑郁。多元逐步回归分析显示,与同学关系融洽、身体健康良好、个人爱好广泛、高文化程度的父亲、与母亲关系融洽、父亲身体健康良好、高年级是医学生身心症状的保护因素;饮酒、吸烟、不良班里气氛、本科生是危险因素。结论部分学生存在不同程度的心身症状,人际关系、身体健康状况、饮酒和吸烟等不良生活习惯、个人爱好是否广泛、班里气氛是否良好是其重要的影响因素。

浅谈农村体育发展现状与未来趋势

随着我国改革开放和社会主义经济的快速发展,人民的生活水平得到了很大程度上的提高,随着生活水平的提高,人们对生活质量便也有了更高的要求,在日常生活中,人们不再单单的关注吃、穿、住、用、行的好与坏,而是把注意力集中到了身体健康上,用更多的时间进行体育锻炼,保持身心健康。但是,由于农村经济发展的局限性,虽然城市的体育事业有了很大的发展,可对于农村的体育事业发展来说,却依旧十分欠缺,没有体育器材和体育锻炼的场所,这都是困扰农村体育发展的重要问题。我国的经济发展虽然取得了巨大的成效,但是农村人口仍然占据重要地位,农村文化的发展还比较弱势,因此,加强对农村文化发展改革,建设新农村,大力发展农村体育已经成为当前政府推动农村发展的新动向,本文通过对农村体育发展的现状进行分析,找出了农村体育发展的不足之处,并提出了相应的解决对策,对未来农村体育的发展进行展望,希望政府能加大对农村体育事业的投资,保证人民的生命健康,从而真正的提高人民的生活水平。

傅斯年教育思想探究

傅斯年是中国现代著名的历史学家、教育家,一生著述丰厚,对文化、历史、教育等领域均有卓越的贡献。本文研究内容是:基础于史实,综合现有的资料,研究其教育尤其是高等教育的理念,进一步探讨傅斯年教育思想的价值和局限性。

高等医学院校临床教学基地建设与发展现状

高等医学教育的任务不但要使医学生掌握牢固的医学基本理论和基础知识,而且还要学习掌握扎实的医学专业知识和基本技能。随着生物—心理—社会医学模式转变,深化高等医学教育改革,使医学生尽早参加临床教学实践,强化医学生临床实践综合能力培养,是提高医学教育质量,

一个重要的社会处方——浅谈全民健身计划与现代医学模式

随着物质生活水平的提高,健康已成为人们的重要追求。为了唤起全社会对全民健身计划的重视,本文在对全民健身计划、现代医学模式及它们之间的关系探讨中指出:全民健身计划是现代医学给全民族开出的一个重要的社会处方。

河北省护理医学教育现状、问题及对策研究

护理教育是医学教育的重要组成部分,随着医学模式的转变、健康观念的更新、疾病谱的变化、卫生保健体制的改革,现代护理专业人才功能角色日趋丰富,这对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。本文通过对河北省护理人才现状、护理医学教育现状进行回顾性分析,指出了目前河北省护理医学教育存在的问题,并提出了护理医学教育改革和发展的对策建议。

从葛洪《抱朴子·外篇》看儒家思想的取舍

儒家思想在葛洪的《抱朴子·外篇》政治思想中有所体现,这种体现并不是针对解释儒家经学,而是对儒学理论以及其他各家理论进行选择和充分的运用,由此为依据寻找自己社会人生理想的出路,他认为一些儒家思想并不符合时宜,仍然需要进一步的改进。