问题教学法在高中历史教学中的运用

中国是历史文明古国,千百年来历史学科一直担负着维系社会稳定、熏陶人民情感、提高人文素养的重任。随着时代的发展,高中历史课程改革,教师既要关注学生基本历史知识的掌握,又要通过历史教学培养学生的历史思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。教学法则在高中历史教学中有着举足轻重的地位,不同的教学带给学生的影响截然不同,本文根据问题教学法在高中历史教学中的运用进行探讨。

浅谈高中历史教师引导的方向与方法

一、巧妙进行课程编排。引导学生掌握知识衔接方法 由于历史学科在中考采取开卷考试的形式，许多学生在高一阶段根本就还没有形成完整的知识结构；而高中课程又要求按专题进行学习，特别是要求学生在教师的指导下，围绕特定的历史问题（或专题、课题），通过多种途径和手段获取材料，以类似科研的方式主动获取历史知识，解决特定的历史问题。同时，