库恩科学革命观的局限

库恩科学观的缺点:科学知识的相对性,科学革命过分的非理性化,库恩的范式无法解释现代科学的发展。科学发展模式应是多元化。

以学生活动为载体的中职卫校德育评价工作体系的构建

在以职业化为导向的现代卫校德育评价体系中,其评价目标、主体、对象,以及评价模式的合理转型,必须建立在以学生为主体的职业道德教育体制之上;而以学生活动为载体努力完善新型德育评价体系,则成为当代中职卫校教育评价发展的重要指导方向。

卫生职业院校心理健康教育师资队伍建设的现状及对策

根据相关研究,目前卫生职业院校心理健康教育师资队伍建设方面存在机构不健全、人员配备不齐,专业背景缺乏、待遇较低、参与性差等不足。因此各卫生职业院校亟待建立有效工作机制,加大师资建设力度,提升继续教育质量,改善教师待遇,同时提倡全员参与,创新师资队伍建设的新方法、新路径。