趣味教学在高中田径教学中的实施

田径教学是体育教学的重要组成部分之一。而现阶段高中体育教学实效性并不高,课堂内教学氛围相对沉闷,训练方式过于单一,课堂内师生之间缺乏有效的课堂互动,学生学习兴趣低下等。故此,高中体育教师急需转变教学理念,改革课堂教学模式,运用趣味教学法开展课堂教学。从而激发学生的学习兴趣,活跃课堂教学氛围,让学生在课堂中体会体育给予的快乐,发挥体育教学本质功能,完成学科教学目标。本文将阐述趣味教学的重要教育价值,进而提出体育高中田径运用趣味教学法开展教学的实践对策和具体方针。

浅谈高中足球启发式教学

伴随着素质教育的逐步推进,足球教学也受到了大众的关注与重视,将其有效的融入到高中教育中,不仅有助于学生身体素质、团队精神、合作意识的加强,对其的全面发展也有着不可代替的作用。至此,身为一名足球教师,在开展实践教学的过程中,一定要意识到这一点,并要将启发式教学融入其中,以在落实教学目标的同时,将足球教学的内涵及作用发挥到最大。基于此,本文将以此为话题,对其的实践策略进行探究,希望对教学工作的展开发挥借鉴价值。

破除学科壁垒 构建联动机制--中国科技文化馆联合体建设的国际比较研究

在科技与文化日趋融合的时代背景下,各类博物馆和专业机构向社会传播科学文化的职能与日俱增,人民对科学文化的迫切需求需要科技馆和文化馆形成合力。本研究深入分析了美国博物馆联盟的构成和运行机制,并与中国博物馆协会和中国自然科学博物馆学会在专委会设置、职能分工、行业奖项设置、专业人才培养等维度进行了比较分析,总结了两国在全国性博物馆组织中存在的共性和差异。基于分析结果,提出了各类博物馆和专业机构破除学科壁垒、构建联动机制的重要性,并对中国科技文化馆联合体的机制建设提出了建议。