论中小学英语课堂教学设计

教学设计以促使有效学习的发生为日的，是运用现代学习理论和教学理论、教育传播学等原理和技术，分析教学中的问题和需要，设计解决教学问题的方法和策略，实施设计、评价，不断改进设计的一个系统过程，由分析、设计和评价三部分构成。

商务英语中的隐喻现象的应用分析

隐喻历来为修辞学家的研究范围,传统的观点认为隐喻是一种修辞现象,是词与词之间的替换。而现代隐喻研究的最大贡献之一是发现隐喻并非一种可有可无的修辞现象,而是人类认知世界过程中一种不可或缺的重要方式和手段。本文对商务英语中的隐喻现象进行分析,阐述了隐喻在商务英语中的普遍性,并分析了其作用,对于我们认识和研究隐喻这一人类赖以生存的思维和行为方式,以及分析商务英语的语言特征都起到了重要作用。

汉译英练习处理过程中的问题分析及教学建议

《普通高中课程标准实验教科书英语（NSEFC）》（以下简称《教材》）是国内使用最广泛的一套教材。这套教材在每个单元（U—nit）都安排了一定数量的汉译英练习题，这些练习题分别安排在单词和习语的运用（Using words and expressions）或语法结构的运用（Usingstructures）部分。

全面落实课程标准 提高英语教学效率

长期以来，基础教育英语教学过分注重语言知识和技能的培养，忽视学习过程中对文化意识、情感态度和学习策略的关注，导致英语教学费时多，效率低，学生对英语学习掌握不了正确的学习方法。文化视野受到限制，逐渐失去兴趣和信心，学生不能全面发展。要提高英语教学效率，必须从关注提高教师的素质入手，全面落实课程标准，通过教师的引导，拓展学生的文化视野、关注学生的情感、加强学生学习策略的指导。

生态文明背景下社工介入绿色社区建设探析

绿色社区是绿色生活方式的载体,是人与自然和谐相处、平衡发展的共同体。我国在绿色社区建设过程中缺乏:资源与资源链接、绿色社区建设的意识和知识、完善的社区管理体系和有效的监督管理机制。社工介入绿色社区建设可从社区资源调动、社区教育、完善绿色社区管理和监督体系等方面入手,有效解决绿色社区建设过程中的问题,实现绿色社区建设,促进生态文明发展。

家事调解与社会工作:区分与融合

家事调解从其产生时起就与社会工作之间有着颇多的关联与渊源。随着家事调解发展成为一个独立的专业,其与社会工作之间有了一定的专业界限和区分。但是从家事调解主流模式的发展和特点来看,无论是伦理和价值观念,还是干预模式和方法,家事调解都融入了越来越多的社会工作元素;而调解技术的训练和实践也能提升社会工作服务品质。两个专业之间的相互滋养给双方都带来了许多益处,因此家事调解与社会工作的融合既是趋势所向,也是需求所在。从我国目前的情况来看,家事调解与社会工作的融合趋势已现,进一步的发展则需要更多的跨界合作和专业之间更深的融合。

新式鼠标

如果你经常长时间使用鼠标,你可能有这样的体会:手腕很累,胳膊也酸了。我想发明一种新式鼠标。这种鼠标由两部分构成,它们分别“担任”普通鼠标的左键和右键。

校园暴力的教育应对:国外冲突解决教育与同辈调解项目及启示

针对日益严重的校园暴力,冲突解决与同辈调解项目在美国、加拿大等国家被提出和发展起来,代表着一种应对校园暴力的教育转型与革新,具有预防性和赋能的性质。冲突解决与同辈调解项目发展出多种类型,也被证实在增强学生冲突解决能力、化解校园冲突、提升学业成绩和心理健康,以及改善学校整体氛围、减少校园暴力等方面存在积极的影响。因此,对于我国的中小学教育也有一定的启示性意义。