试论高中地理教学中学生地理思维能力的提升

发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前进行正在进行的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生惧怕心理，因此对学生尤其是高三学生来说，加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。本文从分析高三学生的地理思维能力欠缺的角度，尝试探讨如何更好地发展学生的地理思维能力。

浅谈研究电源最大输出功率的几种方法

在人教版教材高中《物理·选修3-1》研究闭合电路欧姆定律一节中,关于求解电源最大输出功率时,通过分析负载电阻的变化、电流变化、电压变化的情况,并利用数学函数思想,采用多种方法探讨和分析求解最值问题,进而得出电源最大输出功率的条件和最值,培养学生用数学知识解决物理问题的习惯,对学好高中物理来说是非常重要的.