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C^2C^n的乘积基的结构
被引量:
1
1
作者
唐西林
刘燕娜
谷泽
《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》
CAS
2017年第1期19-23,80,共6页
主要刻画复向量空间C^2C^n的乘积基的结构,且研究表明二体系统C^2C^n的乘积基中第1个系统的态及第2个系统的态分别可以被拆分为C^2的n组正交基和C^n的2组正交基。作为结果的应用,得到了二体系统C^2C^n的所有的乘积基,这对于重温C^...
主要刻画复向量空间C^2C^n的乘积基的结构,且研究表明二体系统C^2C^n的乘积基中第1个系统的态及第2个系统的态分别可以被拆分为C^2的n组正交基和C^n的2组正交基。作为结果的应用,得到了二体系统C^2C^n的所有的乘积基,这对于重温C^2C^2及C^2C^3的乘积基的结构是非常有帮助的。
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关键词
二体系统
C2■
C1
乘积基
结构
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职称材料
关于序半群的正则和反强正则同余
被引量:
1
2
作者
谢祥云
谷泽
《五邑大学学报(自然科学版)》
CAS
2012年第1期1-5,10,共6页
引入了序半群中反拟链和反强正则同余等概念,讨论了它们的一些性质,给出了正则同余和反强正则同余的一般刻画.
关键词
反拟链:反强正则同余
正则同余
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职称材料
专业认证背景下数学与应用数学专业课程思政建设探究——以肇庆学院为例
3
作者
谷泽
《教育进展》
2022年第10期3971-3976,共6页
本文在肇庆学院数学与应用数学专业参加师范类专业认证和课程思政试点建设的双重背景下,探究该专业课程思政建设方案。首先从该专业基本情况出发,然后从课程建设、课程思政融入课堂教学、教师课程思政能力建设、课程思政评价体系等方面...
本文在肇庆学院数学与应用数学专业参加师范类专业认证和课程思政试点建设的双重背景下,探究该专业课程思政建设方案。首先从该专业基本情况出发,然后从课程建设、课程思政融入课堂教学、教师课程思政能力建设、课程思政评价体系等方面提出建设方案,最后给出主要措施并展望预期目标。
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关键词
专业认证
课程思政建设
数学与应用数学专业
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职称材料
学分制背景下《线性代数》课程分类分层教学探究
4
作者
谷泽
《肇庆学院学报》
2022年第2期10-14,共5页
本文在肇庆学院学分制改革和向应用型大学转型的双重背景下,探究《线性代数》课程分类分层教学模式改革方案.首先分析《线性代数》课程教学现状和改革原因;然后从教学大纲修订、教学团队调整、教学方式改进、评价方式转变4个层面来探讨...
本文在肇庆学院学分制改革和向应用型大学转型的双重背景下,探究《线性代数》课程分类分层教学模式改革方案.首先分析《线性代数》课程教学现状和改革原因;然后从教学大纲修订、教学团队调整、教学方式改进、评价方式转变4个层面来探讨《线性代数》课程分类分层教学改革措施;最后展望分类分层教学模式改革效果和在其他公共数学课程中的推广应用.
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关键词
学分制
线性代数
分类分层教学
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职称材料
关于序*-半超群的超理想
5
作者
谷泽
唐剑
《数学进展》
CSCD
北大核心
2020年第5期596-602,共7页
本文在序*-半超群上引入了素超理想、弱素超理想、半素超理想、弱半素超理想和不可约超理想的概念,同时建立了这五类超理想之间的关系,最后利用这些超理想刻画了半单序*-半超群和内禀正则序*-半超群的结构.
关键词
序*-半超群
超理想
半单序*-半超群
内禀正则序*-半超群
原文传递
题名
C^2C^n的乘积基的结构
被引量:
1
1
作者
唐西林
刘燕娜
谷泽
机构
华南理工大学数学学院
出处
《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》
CAS
2017年第1期19-23,80,共6页
基金
国家自然科学基金资助项目(11571119)
文摘
主要刻画复向量空间C^2C^n的乘积基的结构,且研究表明二体系统C^2C^n的乘积基中第1个系统的态及第2个系统的态分别可以被拆分为C^2的n组正交基和C^n的2组正交基。作为结果的应用,得到了二体系统C^2C^n的所有的乘积基,这对于重温C^2C^2及C^2C^3的乘积基的结构是非常有帮助的。
关键词
二体系统
C2■
C1
乘积基
结构
Keywords
bipartite system
C2■ Cn
product bases
structure
分类号
O157 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
关于序半群的正则和反强正则同余
被引量:
1
2
作者
谢祥云
谷泽
机构
五邑大学数学与计算科学学院
出处
《五邑大学学报(自然科学版)》
CAS
2012年第1期1-5,10,共6页
基金
国家自然科学基金资助项目(No.10961014)
广东省科技计划资助项目(2010B010600039)
广东省自然科学基金资助项目(S201101000368)
文摘
引入了序半群中反拟链和反强正则同余等概念,讨论了它们的一些性质,给出了正则同余和反强正则同余的一般刻画.
关键词
反拟链:反强正则同余
正则同余
Keywords
inverse quasi-chain
inverse strongly regular congruences
regular congruences
分类号
O152.7 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
专业认证背景下数学与应用数学专业课程思政建设探究——以肇庆学院为例
3
作者
谷泽
机构
肇庆学院数学与统计学院
出处
《教育进展》
2022年第10期3971-3976,共6页
文摘
本文在肇庆学院数学与应用数学专业参加师范类专业认证和课程思政试点建设的双重背景下,探究该专业课程思政建设方案。首先从该专业基本情况出发,然后从课程建设、课程思政融入课堂教学、教师课程思政能力建设、课程思政评价体系等方面提出建设方案,最后给出主要措施并展望预期目标。
关键词
专业认证
课程思政建设
数学与应用数学专业
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学分制背景下《线性代数》课程分类分层教学探究
4
作者
谷泽
机构
肇庆学院数学与统计学院
出处
《肇庆学院学报》
2022年第2期10-14,共5页
基金
广东省高等教育教学改革项目(2021-595)
肇庆教育发展研究院项目(ZQJYY2020094)
+1 种基金
肇庆学院教学改革项目(zlgc201935)
肇庆学院课程思政建设项目(数学与应用数学)。
文摘
本文在肇庆学院学分制改革和向应用型大学转型的双重背景下,探究《线性代数》课程分类分层教学模式改革方案.首先分析《线性代数》课程教学现状和改革原因;然后从教学大纲修订、教学团队调整、教学方式改进、评价方式转变4个层面来探讨《线性代数》课程分类分层教学改革措施;最后展望分类分层教学模式改革效果和在其他公共数学课程中的推广应用.
关键词
学分制
线性代数
分类分层教学
Keywords
credit system
Linear Algebra
classified and stratified teaching
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
O151.2 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
关于序*-半超群的超理想
5
作者
谷泽
唐剑
机构
肇庆学院数学与统计学院
阜阳师范大学数学与统计学院
出处
《数学进展》
CSCD
北大核心
2020年第5期596-602,共7页
基金
Supported by NSFC (Nos.11701504,11801081)
the University Natural Science Project of Anhui Province (No.KJ2018A0329)。
文摘
本文在序*-半超群上引入了素超理想、弱素超理想、半素超理想、弱半素超理想和不可约超理想的概念,同时建立了这五类超理想之间的关系,最后利用这些超理想刻画了半单序*-半超群和内禀正则序*-半超群的结构.
关键词
序*-半超群
超理想
半单序*-半超群
内禀正则序*-半超群
Keywords
ordered*-semihypergroups
hyperideals
semisimple ordered*-semihypergroups
intra-regular ordered*-semihypergroups
分类号
O152.7 [理学—基础数学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
C^2C^n的乘积基的结构
唐西林
刘燕娜
谷泽
《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》
CAS
2017
1
下载PDF
职称材料
2
关于序半群的正则和反强正则同余
谢祥云
谷泽
《五邑大学学报(自然科学版)》
CAS
2012
1
下载PDF
职称材料
3
专业认证背景下数学与应用数学专业课程思政建设探究——以肇庆学院为例
谷泽
《教育进展》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
学分制背景下《线性代数》课程分类分层教学探究
谷泽
《肇庆学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
5
关于序*-半超群的超理想
谷泽
唐剑
《数学进展》
CSCD
北大核心
2020
0
原文传递
已选择
0
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