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集腋成裘 厚积薄发——例谈怎样搜集积累作文材料
1
作者
谷淑朝
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第3期46-47,共2页
在积累作文材料时,要注意生活积累,课本和课外积累,同时还要勤看、勤问、多分析、多思考,这样才能引来时代活水、生活活水,浇灌出绚丽的作文之花。
关键词
积累
作文材料
写作灵感
写作要诀
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职称材料
动中写人 个性鲜明——浅谈行动描写法
2
作者
谷淑朝
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第4期46-47,共2页
善于分解人物的动作,并结合人物神情姿态的描写,往往可以使人物形象更加鲜明、生动。
关键词
行动描写
细致入微
分解
下载PDF
职称材料
题名
集腋成裘 厚积薄发——例谈怎样搜集积累作文材料
1
作者
谷淑朝
机构
河北省石家庄市平山县岗南中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第3期46-47,共2页
文摘
在积累作文材料时,要注意生活积累,课本和课外积累,同时还要勤看、勤问、多分析、多思考,这样才能引来时代活水、生活活水,浇灌出绚丽的作文之花。
关键词
积累
作文材料
写作灵感
写作要诀
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
I206 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
动中写人 个性鲜明——浅谈行动描写法
2
作者
谷淑朝
机构
河北省石家庄市平山县岗南中学
出处
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第4期46-47,共2页
文摘
善于分解人物的动作,并结合人物神情姿态的描写,往往可以使人物形象更加鲜明、生动。
关键词
行动描写
细致入微
分解
分类号
G213 [文化科学—新闻学]
G212.2 [文化科学—新闻学]
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作者
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1
集腋成裘 厚积薄发——例谈怎样搜集积累作文材料
谷淑朝
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
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职称材料
2
动中写人 个性鲜明——浅谈行动描写法
谷淑朝
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009
0
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