自媒体时代对大学生思想政治教育的影响

在网络发达的现今,越来越多的人开始学会以网络为媒介,用媒体的方式为自己寻找着商机,这就意味着自媒体的时代已然到来,媒体的发展形势越来越大众化、平民化。而这样的一个时代背景也对大学生思想政治教育提出了更高的要求及挑战。本文将以自媒体环境特点分析介入,深入剖析自媒体时代对大学生思想政治教育产生的影响,并在此基础上深入思考、去粗取精,提出发展有代表性的自媒体时代的思想政治教育模式的相关对策。

互联网+幼师,你准备好了吗?

在信息技术的时代，对工具的使用，对专业的解读能力等，对于一个教师来讲必不可缺。所以，未来的教师率先掌握一定的现代教育技术，微课、慕课、翻转课堂都是对传统课堂教学结构与教学流程的彻底颠覆。

微信自媒体内容创业:是名利双收还是末路难走?

自媒体是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的向新媒体的总称，也叫“个人媒体”。自2014年起，自媒体行业大幅增长，2015年，更是出现多种大额的投融资案例。从自媒体盈利暴涨的种种状态可以看出.

慕课对高校教学模式的改良研究

随着'互联网+'在2015年的两会被纳入国家战略,'互联网+教育'的潮流也滚滚袭来,慕课在其中占据了很大的比重。自2012年慕课兴起后,就受到了各方的极大关注,也使高校的教育教学有了新的进展。但是,慕课在现今教育界的发展中,还有待改良调整。使慕课的发展不仅存在于一部分学生的学习计划中,更是真正有效做到将世界上最优质的教育资源,送达地球最偏远的角落。在此,本文对慕课对高校教学模式的改良进行研究,结合慕课的现状及对学生的影响,提出相应的建议。

网络舆情对大学生的影响及引导对策

大学生作为新生群体,接受、传递信息的速度快。但是,由于认知上的缺乏和价值观的不完善,使得大学生很难在网络中做到严格自律,从而呈现一种散漫、自由发展的局面。这样的状态使得大学生往往深陷泥潭而不自知,话语权被恶意引导而不觉。这对于大学生而言是一种新鲜的局面,更是一种艰难的挑战。本文以网络舆情的特征作为切入点,深入分析网络舆情对大学生的影响,并根据大学生的心理需求提出相应的引导解决措施。

论中庸思想在心理健康内容中的应用

本文以《中庸》为范本,首先对《中庸》中心理健康的内容做基本介绍,再从中庸思想中分析出古代心理健康的标准,并提出利用中庸之道中的内容提升人们幸福感的具体措施。

密尔关于人类实现幸福的途径探索

本文以密尔《论自由》一书为主线,谈个性发展对社会的作用,并深入解析'多数人的暴虐'的含义及产生的问题。根据密尔关于个人自由与社会幸福所定下边界进行探讨,并提出通过社会与个人的冲突与融合协调和谐社会,创造人类实现幸福的实际途径。

马克思主义群众观中国化的背景考察

马克思主义群众观的提出是人类社会思想发展史上的伟大变革,实现了从英雄主体到人民主体,从为少数人谋利益到为大多数人谋利益的具有决定意义的根本转变。中国共产党从建党之初就把实现广大人民群众的根本利益作为最鲜明的政治立场,与时俱进地开创了马克思主义群众观的新境界。

互动式教学在思想政治理论课中的实践

在新时期,思想政治理论课仍是提升大学生世界观、人生观、价值观的必要途径。为了提升大学生的兴趣与效率,改善高校教学模式,就要注重互动式教学在高校思想政治理论课教学中的运用,提升学生的参与度。本文从互动式教学的特征介入,分析互动式教学在高校思想政治理论课上存在的问题,并提出有效的解决途径。