“适合的教育”视域下学生英语思辨能力的培养研究

笔者认为,因材施教的适合教育才是以生为本的最好教育。在新课改的教育背景下,适合的教育是“因材施教”“以生为本”实践的具体体现,让每个学生都能享受公平的、适合自己发展的教育。本文从学校、教师、适合教育三个角度展开探究,分析思辨能力培养对学生发展起到的影响作用,找出小学英语教学在培养学生思辨能力中存在的问题,构建“适合的教育”视域下的教育探析格局,提出以校本课程建设多样化、教学模式创新化、教学设计梯度化等多种对策,实现英语教学中学生思辨能力的培养计划。