蒲公英总黄酮的提取及其抑菌性能

研究了蒲公英总黄酮的提取条件及其抑菌性能,考查了乙醇质量分数、料液比、提取温度、提取时间和提取次数等因素对蒲公英总黄酮提取效果的影响,并在单因素试验基础上进行了正交实验以确定最佳的提取条件。试验结果表明,蒲公英总黄酮的最佳提取条件为:以40%乙醇为提取剂,在70℃、料液比1∶20条件下提取4次,每次提取时间30min,蒲公英粗总黄酮的提取率为17.51%(以芦丁计)。最佳提取条件下,相对标准偏差为0.41%,说明试验重复性很好。利用蒲公英总黄酮对黑曲霉、宛氏拟青霉、酿酒酵母和枯草杆菌进行了抑菌试验研究。结果表明,0.43g/L(以芦丁计)的蒲公英总黄酮对宛式拟青霉和枯草杆菌具有良好的抑菌作用,对酿酒酵母具有一定的抑菌作用,而对黑曲霉没有抑菌作用。

利用亚麻屑纤维素制备高吸水保水树脂的性能

通过碱蒸煮的方法,从亚麻屑中分离出纤维素。以水溶液聚合法,将亚麻屑纤维素与丙烯酸接枝共聚合成高吸水保水树脂。通过FTIR、SEM分析和表征了所合成树脂的结构和形貌,并测试了吸水速率、保水速率、重复使用性能和分别吸收0.1%的N、P、K肥水的性能。结果表明:合成的树脂是亚麻屑纤维素与丙烯酸的接枝共聚物,具有多孔结构,吸水速率较快。在30℃和60℃下干燥15h,合成的高吸水、保水树脂的保水率分别为66.53%和30.46%;在二次蒸馏水中重复第3次的吸水倍率能够达到1472.81g/g;在0.1%的KCl、尿素和过磷酸钙溶液中的吸水倍率分别为603.56、1844.63、10.91g/g。

BaCeO_3-CeO_2复合电解质的制备、结构和电学性能研究（英文）

本文通过高温固相法制备BaCeO_3-CeO_2复合电解质。采用XRD、SEM和交流阻抗技术分析材料的物相、结构和电学性能。结果表明:BaCeO_3-CeO_2复合电解质由钙钛矿型Ba Ce O3和少量立方相Ce O2构成。随着Ce O2含量的增加,Ba Ce O3的晶粒变小,Ce O2颗粒主要出现在晶界处。BaCeO_3-CeO_2复合电解质的总电导率遵守Arrhenius法则,随着温度从773 K到1073 K的逐渐升高而逐渐增加。当Ce O2的含量达到20%时,BaCeO_3-CeO_2复合电解质获得最大电导率。伴随着Ce O2含量在晶界处的增加,BaCeO_3-CeO_2复合电解质的电导率在4%H_2O-H2和空气中的电导率都明显提高。

新能源科学与工程专业“材料科学基础”课程教学改革实践与创新

本文针对新能源科学与工程专业的《材料科学基础》这一门专业必修课,提出了一些在教学工作中的探索性的实施措施以及在教学改革中得到的一些实践总结。由于新能源科学与工程专业是新兴专业,因此本文以加强学生实践能力为出发点,结合多种教学方法,以提高学生学习兴趣和提升学生专业素质为目的,着重讨论了新能源材料领域的教学模式的改革实践与创新。

超声波辅助提取旱柳树叶中的总黄酮

以旱柳落叶为原料,60%乙醇(质量分数,下同)为提取剂,芦丁为标准对照品,研究探索了柳叶中总黄酮的溶剂提取法和超声波辅助提取法的最佳提取条件,并对两种提取方法的提取效果进行了比较。试验表明,溶剂提取法的最佳提取条件为:0.3 g柳叶粉末以60%乙醇为溶剂,料液比1∶35(g∶mL,下同),65℃提取3次,每次75 min,总黄酮得率3.83%;超声波辅助提取的最佳条件为:0.3 g柳叶粉末以60%乙醇为溶剂,料液比1∶35,超声波功率400 W,超声波处理3次,每次30 min,总黄酮得率4.26%。超声波辅助提取比单纯的溶剂提取缩短了60%的提取时间,得率却提高了11.23%。

微波辅助亚麻屑纤维素基可降解土壤保水剂的制备及性能

利用微波辅助合成了亚麻屑纤维素基土壤保水剂,测定分析了不同pH值条件下的吸水性能,可重复吸水和吸附金属离子的能力,30和60℃下保水性能,32、40℃下的可生物降解能力;利用环境扫描电镜观察了表面形貌。结果表明:当pH为7时,吸水倍率达到最大值991g/g;合成的保水剂经6次吸水—烘干循环后,失去再吸水能力,且具有良好的保水性,对金属离子有一定的吸附性,离子质量浓度在0.5～4.5mg/L范围内,其对Cu2+和Pb2+的最大吸附容量为778mg/g和1327mg/g。32、40℃的土壤中降解54d时,质量损失率分别达到19%和39%;扫描电镜观察发现,合成的保水剂表面多孔,充分吸水后有很强的成膜性。

聚吡咯／木单板导电复合材料的制备与表征

以FeCl3为氧化剂和掺杂剂，采用化学氧化原位吸附聚合法制备了聚吡咯／木单板复合材料。探讨了制备条件对表面电阻率和吸聚率的影响，以及获得的较优的制备条件。利用红外光谱（FT-IR）、X射线衍射（XRD）和扫描电镜（SEM）表征了材料的组成、结构和形貌。结果表明，制备条件为：单板室温吸附吡咯单体的时间30min，FeCl3浓度0．75mol／L，聚合反应时间30min，反应温度25℃。复合材料的表面电阻率可这15．53Ω／cm^2。复合材料中木单板表面吸附聚合了无定形的掺杂态的聚吡咯，聚吡咯排列紧密，有少量孔隙，无明显的方向性，且与木材表面有一定的相互作用。

太阳能光伏发电课程设置与教学改革探讨

太阳能光伏发电是新能源科学与工程课程体系构架中重要的专业课程,综合性、交叉性强,知识内容和涉及的学科较多。该课程设置依据其知识点的内在逻辑联系和人才培养目标的不同,既可作为一个细分方向设置多门课程,又可以简化成一门非太阳能方向为主的学生的专业选修课。当前,太阳能光伏发电教学主要存在教材匮乏、学生实验平台缺乏,教学案例和课程视频太少等问题。本文从教材建设、教学方法实践改革、实验装置设计及实验内容等方面进行了改革探讨,提出了一些解决问题的思路。

新能源科学与工程专业《材料科学基础》教学探索与实践

《材料科学基础》是新能源科学与工程专业一门重要的核心课程,为了提高课程教学水平,培养学生的科学素养和创新能力,对本课程进行了教学探索与实践。探索其教学内容、教学方法等,引入科研进课堂,不断创新教学方法,不仅可激发学生主动学习的兴趣,而且可拓宽学生的知识视野,培养学生的科研素养和创新意识。

基于《光伏科学与工程》课程的教学改革探讨

太阳能光伏发电是目前新能源开发利用的重要方向,《光伏科学与工程》作为新能源科学与工程专业的专业课程,需不断的改革创新以满足新能源产业的人才需求。本文结合贵州大学《光伏科学与工程》课程的教学现状,从教师队伍建设,课程设置,教学内容,教学方法及实践教学等方面对该课程的教学改革进行探讨,以期使该课程能更符合教学实际及专业发展方向,满足本专业创新性人才培养目标。

化学电源课程教学实践与探索

近几年,随着能源短缺和环境污染问题的出现,新能源产业获得了快速发展,从政府到企业都非常重视相关产业的发展和专业人才的培养。一时间,国内众多高校纷纷开设新能源专业,培育专业人才。《化学电源》作为专业选修课程,经过三年的教学,发现存在一些问题,通过探索,提出一些解决措施,希望能使人才培养更符合社会需求。

能源系统工程课程教学改革探索

《能源系统工程》是新能源科学与工程专业的专业课程,笔者作为新能源科学与工程专业的教师,根据这几年本课程的教学实践,通过分析在教学中遇到的一些问题,由此对本课程的教学方法等方面提出一些改革的设想和措施,以期使《能源系统工程》课程能更适应教学的实际情况,更符合课程设置和专业培养目标,更满足社会对本专业人才的需求。

钐掺杂BaZrO3电解质的制备与电学性能研究

通过高温固相法合成了BaZr 1-x Sm x O 3-δ(x=0.05,0.1,0.15,0.2)电解质材料,并对材料的物相结构进行了XRD表征。分别在空气和4%H 2O/H 2中,温度范围为500~800℃下,通过电化学工作站测试了该电解质材料的电学性能。研究发现,稀土元素Sm的掺杂对BaZrO 3电解质材料的电学性能有重大影响,当Sm元素的掺杂量为0.15时,电解质的电导率达到最大值。结果表明,Sm的掺杂可以有效提高BaZrO 3电解质材料的电导率。

新能源专业“物理化学”课程教学模式改革的思考

物理化学是一门理论基础课。由于课程内容抽象、难以理解,导致教学效果不佳。针对这一现状,本文提出了课堂授课、引入实例、网络教学、实际实践、专题讲座等多种教学模式改革的思路,旨在通过多样化的教学方法提高教学效果。通过本课程的学习,让学生能够具备解决一些基础问题的能力。在成绩评定方面,提出应多方面评价,给出最终成绩。

BaZrO_3-ZrO_2复合电解质的制备、结构及电导率研究

本文通过高温固相法制备出BaZrO_3-ZrO_2复合电解质,利用XRD表征材料的结构,利用交流阻抗谱测试电导率。结果表明:BaZrO_3-ZrO_2复合电解质由钙钛矿型BaZrO_3和m相ZrO_2构成。在湿氢气条件下,BaZrO_3-ZrO_2电导率高于单相的BaZrO_3电导率。在773K到1073K温度范围内,BaZrO_3-ZrO_2电导率在湿氢气中分为高低温两段。

亚麻织物的后整理工艺

总结了亚麻织物后整理工艺的制定措施以及在实际生产中所应该注意的问题。同时根据织物原料的组成、组织结构、织物的稀密程度、成品出口国家的检测标准等,制定了相应的后整理工艺。