应用型生物工程专业人才实践技能培养体系改革

本文系统分析了生物工程专业学生在工程素质和实践技能方面存在的问题,提出通过对实验体系进行模块划分、改革专业实验技能考核方式、加强实践教学条件建设以及师资队伍建设等方面进行改革,从而建立一套有助于专业技能训练的实践教学体系,从而加强应用型生物工程专业人才实践技能的培养。

生物化学实验教学与本科生创新能力培养

目前在生物化学实验教学实践中普遍存在教学理念落后、教学效果不理想的问题,严重影响对学生综合素质和创新能力的培养.针对该问题就生物化学实验教学观念、教学内容、教学方法和学习评价方式四个方面,对该课程革新以提高本科生创新能力进行了探讨.

生物技术专业“产学研用”合作人才培养模式探索

"产学研用"合作培养生物技术专业人才是高校教学改革的一个重要研究方向。本文剖析了生物技术专业在"产学研用"几个方面合作的现状,提出了改革思路,为高校生物技术专业人才培养提供新的研究视角。

杜氏盐藻叶绿体ATP合酶α亚单位基因启动子的克隆及初步功能分析

采用DraⅠ,EcoRⅤ,PvuⅡ,ScaⅠ,Sma I和StuⅠ六种内切酶消化杜氏盐藻(Dunaliella salina)叶绿体基因组DNA,与相应DNA接头连接,构建成无载体连接的盐藻叶绿体GenomeWalker DNA文库。利用长距离PCR(long distance-polymerase chain reaction,LD-PCR)技术从该文库中克隆得到ATP合酶α亚单位(atpA)基因上游序列1 347bp。启动子特征分析显示该序列具有一般启动子的保守序列特征,根据这些特征设计引物,扩增4个5′端系列缺失的启动子片段,并用绿色荧光蛋白基因作为报告基因,构建启动子5′端系列缺失重组质粒,以期鉴定不同启动子片段的驱动报告基因转录的活性。基因枪转化结果显示,启动子长度约1 000 bp的重组载体转化盐藻后,其转化株中有黄绿色的盐藻细胞出现。说明克隆的序列具有启动子活性,能驱动绿色荧光蛋白基因在杜氏盐藻中有效表达,为建立盐藻叶绿体转化系统奠定了工作基础。

人canstatin基因转化新型生物反应器——杜氏盐藻(Dunaliella salina)的初步研究

采用RT-PCR技术从人的胎盘组织中克隆canstatin基因,定向连接到表达载体pUΩ上,然后与筛选标记bar盒连接得到真核表达载体pU Ω-Can-Bar。采用玻璃珠转化法将该表达载体转化杜氏盐藻(以下简称盐藻),通过草丁膦固体平板筛选得到转化株,进而对转化株进行阳性鉴定。PCR结果显示,在盐藻转化株中均能够扩增出约700 bp特异的条带,而在阴性对照中没有扩增出该条带。Southern blot结果进一步证明人canstatin基因已经整合到盐藻细胞的基因组中。此外,对盐藻转化株的遗传稳定性进行了分析,结果表明canstatin基因能够在转化藻株中稳定遗传。人canstatin转基因盐藻株的成功制备为利用盐藻反应器大规模生产人canstatin蛋白提供了实验依据,为及早实现canstatin蛋白在治疗肿瘤上的临床应用提供了前期工作基础。

草莓解除休眠过程中DNA甲基化变化研究

为了研究DNA甲基化对草莓休眠的影响,进一步阐明草莓休眠的机制,在温度5℃、光照8h处理条件下对全明星和达赛莱克特2个草莓品种进行休眠解除,研究在此过程中总DNA甲基化水平及相关基因表达变化。结果表明,在解除草莓休眠过程中,2个草莓品种新展开叶片中总DNA甲基化水平均降低。甲基转移酶FaDRM(domain-rearranged methyltransferase)基因在2个草莓品种中保持较低表达水平。转葡萄糖基酶FaROS1(repressor of silencing 1)基因在全明星和达赛莱克特中分别从第4周和第3周开始显著上调表达,FaROS1基因的上调表达可能是引起DNA甲基化水平降低的原因之一。

医保DRG/DIP付费视角下医院信息化建设现状与实践探讨

医院想要实现DRG/DIP付费精细化就要积极进行信息化建设,本文从医保DRG/DIP付费视角下分析了医院信息化建设的现状,并且给出了医院DRG/DIP信息化建设重点,从数据出发,围绕提高病案数据质量、提高医疗服务质量展开分析,利用好医保基金监管稽核,支撑医保DRG/DIP付费的信息化发展。希望通过本文的分析,能够给同领域的研究者带来工作的新思考,也希望能够促进医院信息化的发展和进步。

盐藻高效遗传转化方法的确立

盐藻由于其自身的优点已被开发为一种新型生物反应器,主要用于外源性蛋白的表达,但遗传转化环节是目前存在的限制瓶颈之一。本文通过基因枪法、电击法和玻璃珠法对盐藻进行了转化比较,对其转化效率、细胞损伤程度和各自的优缺点进行了分析,确立一种最为适合盐藻的转化方法。研究结果表明:玻璃珠法不仅具有转化率最高、对细胞损伤程度最轻外,而且具有操作简单、经济性好、可控性和重复性好等优点,最适合作为盐藻的转化方法。此外,本文还对影响玻璃珠转化法转化结果的若干因素进行了探讨分析,以期获得更为理想的转化结果,为今后从事盐藻转化研究提供指导和参考。

科研为基础的基因工程教改方法初探

基因工程是理论和实验并重的专业基础课。随着国家对科学研究支持力度的逐年提升,高校理科生进入实验室、进行科研训练的机会越来越多,基因工程理论课的教学方法应与时俱进,以科研为基础,多角度阐释基因工程相关的研究方法与技术、科研动态和已取得的辉煌成果等内容,激发学生对实验操作性较强的理论课的学习兴趣,全面调动其积极性,使学生在领略基因工程学科国际研究前沿的同时,掌握基础理论知识,培养学生的科研兴趣和自主创新意识,提高学生的综合素养,提升基因工程理论课的课堂教学质量,满足高校生物工程专业、生物技术专业和新世纪复合型人才培养的要求。

当前环境下出版马克思主义大众化系列读物应注意的问题

党的十七大提出,要开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。而马克思主义大众化的系列读物的出版工作,就承担着推动当代中国马克思主义大众化的重任。特别是在当前思想文化领域多元、多样、多变的复杂情况下,更应扎实地把这项工作做好,做实。

西瓜牻牛儿基牻牛儿基焦磷酸合成酶基因的克隆及表达分析

目的:了解牻牛儿基牻牛儿基焦磷酸合成酶基因(GGPS)在4种不同瓤色西瓜果实发育过程中的表达变化,将为西瓜类胡萝卜素基因操作提供工具。方法:通过RT-PCR和RACE技术从西瓜果实中克隆GGPS的cDNA全长,用生物信息学方法分析其序列及推测氨基酸序列,并用实时定量PCR技术检测GGPS在不同瓤色果实发育过程的表达水平。结果:GGPS基因cDNA全长1 445 bp(GenBank登录号为KF914758),其开放阅读框为1 092 bp,编码363个氨基酸。预测其氨基酸序列N末端存在转运肽信号序列。西瓜GGPS与甜瓜和黄瓜GGPS的序列同源性高达90%以上。GGPS在红瓤西瓜中的表达量最高,白瓤西瓜中最低。结论:克隆获得的GGPS可能对西瓜果实中类胡萝卜素的积累具有重要影响。