张家界红色旅游发展研究

红色旅游作为我国特有的旅游形式,集休闲娱乐、爱国主义教育、革命传统教育为一体,在文化、教育方面有着重要意义。张家界红色旅游资源丰富,但是红色旅游发展在顶层设计、基础设施、经营形式、人才资源等方面均存在不足。基于此,推动张家界红色旅游发展应从以下几方面入手:一是紧跟国家政策,促进红色旅游融合发展;二是完善旅游基础设施,提质红色旅游配套功能;三是精心设计旅游产品,丰富红色资源呈现形式;四是优化人才队伍建设,提升景区服务品质。

高职院校“课程思政”建设的探索与实践——以张家界航空工业职业技术学院为例

"课程思政"是增加思想政治教育实效性的重要抓手。在把握"课程思政"的内涵与价值的基础上,高职院校推进"课程思政"要结合自身实际,开发特色资源并在教学的每一个环节中落实做好。

现代信息技术促进高职院校实践教学改革

实践教学是高职教育的重要组成部分,也是培养学生岗位适应能力和创新创造能力的重要途径。正视当前高职院校实践教学的不足,合理利用现代信息技术优化实践教学活动,有利于高职院校办出特色,提高教育教学质量。

高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发研究

从了解企业一线人才需求、分析职业领域、明确与归纳典型的工作任务和将行动领域转变成学习领域等层面入手,分析高职焊接技术及自动化专业基于工作过程系统化课程体系的开发,促使专业课程体系更加规范、标准和有效,保证专业课堂教学以及人才培养质量。

如何教好五年制高职的《机械制图》

《机械制图》是针对工科专业开设的一门理论性和实践性较强的必修基础课,对学生后续专业课学习有着重要影响。笔者根据自己的教学实践,总结了一些教学心得,旨在提高五年制高职班《机械制图》的课程授课质量。

新时代高职院校创新发展若干问题的探讨

新时代下,做好人才培养工作必须调动学校、教师及管理人员的培养积极性,培养出更多的符合社会需求的复合型人才,并且在人才培养过程中做好创新发展工作,准确地把握精英教育以及大众教育之间的关系,从而突破高职技能教学问题,并且不断地积累技能服务,并对该服务进行创新,使得高职院校具备更高的功能以及水平,与国家创新战略相适应,确保高职教育毕业生具备较高的市场竞争力。

张家界红色文化融入大学生思想政治教育的路径研究

红色文化是一种具有鲜明中国特色的文化形态,它所蕴含的思想和精神与社会主义核心价值观一脉相承,为大学生思想政治教育工作提供了理论支撑和丰富素材。张家界是红色革命圣地,拥有丰富的红色文化资源,将这些资源融入大学生思想政治教育工作,对张家界红色文化的保护和传承以及大学生的成长都具有重要意义。可以通过融入思想政治理论课堂教学、开展红色研学实践活动、开展校园红色文化活动等途径,将张家界红色文化融入大学生思想政治教育工作。

高职院校焊接专业课程体系改革研究

焊接专业是高职院校常设的专业之一,培养高素质的焊接专业人才离不开有效的专业课程教学,而这又和专业课程体系深度联系。因此,本文多层次探讨了高职院校焊接专业课程体系改革,在实践过程中,科学革新焊接专业已设置的课程体系,全面提升焊接理论与实践课程教学质量,让学生在学习焊接知识、掌握焊接技能过程中促进专业发展。

小议高职班主任工作

针对当今90后高职学生的特点,就高职班主任如何开展好学生的管理工作作出了探讨和研究,主要从加强思想教育、学风建设、心理健康等方面入手,抓住有利时机采用信息化的手段进行管理。

关于高职《金属学与热处理》教学方法探讨

《金属学与热处理》是热加工专业的专业基础课程,对后续专业课的学习起着重要作用。针对高职学生的特点,采用适应学生能力发展的教学方法,提高教学质量。

UG实体转工程图的几点意见

主要介绍了UG软件中工程图部分默认表达方案与我国现行制图国标之间的差异,提出了基于国标要求,在UG软件中将实体转换成工程图时的几点意见。

高职院校青年女教师专业发展困境与对策

如今我国无论是普通教育还是高职院校教育,都取得了巨大的突破。特别是在一些高职院校直接促进了青年女教师的发展。但是青年教师专业发展可能会受到一部分消极因素的限制,不具有较快的发展速度。同时,青年女教师本身发展过程中可能还会存在一些矛盾,从而严重地阻碍青年女教师的专业发展以及进步。也因此,本文深入分析以及探讨高职院校内部青年女教师专业发展困境产生的原因,并且提出了针对性的对策。

基于AD9833和AT89S52的幅值连续可调波形发生器

利用AT89S52单片机的智能控制功能,实现对可编程波形发生器AD9833、串行DACTLC5615控制,产生不同频率的三角波、正弦波和矩形波。波形和频率可以通过独立按键进行选择和调整,并通过LCD显示出信号的类型和频率。Proteus软件仿真实现幅值连续可调。

新时代高职院校青年女教师专业发展探讨

在新的时代背景下,高职院校青年女教师数量大规模增加,但其专业发展有很多困境。从个人、学校和社会层面分析原因并针对性地提出相关对策,促进高职院校青年女教师专业发展和实现自我价值。

新时代职业教育巩固脱贫攻坚成果助力乡村振兴战略的路径

乡村振兴战略背景下,“三农”工作重心发生历史性转移,为巩固脱贫攻坚成果,使脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接,通过深入分析贫困类型的转变、乡村振兴人才培养面临的现实困境等因素,探索新时代职业教育助力乡村振兴的新路径。从为贫困地区学生提供入学、就业创业帮扶服务,职业教育面向农村全面开展系统化培训,加强乡村产学研基地建设和打造农村就业创业平台等多维度切入,探讨铸魂育人的人才培养模式和职教助农的长效机制。

浅谈UG在《机械制图》信息化教学中的应用

《机械制图》是工科专业必修的基础课程,该课程重点培养的绘图识图能力是贯穿在学生整个职业生涯中的基本技能,而UG强大的建模功能可以轻松实现三维实体和二维平面视图之间的转换。将UG作为信息化教学的辅助工具,引入到《机械制图》的教学中,从而达到更好的教学效果。

观察线上线下混合教学模式在焊接技术教学中的应用

随着我国科学技术水平的提升,互联网的发展越来越迅速,应用也越来越广泛。现在越来越多的人将"互联网+"作为基础,开始将线上教育和传统的线下教学结合起来,实现混合式的教学模式。并结合实际的课程特点,合理的制定线上线下混合教学的实施方案。本文主要以焊接CAE技术和应课程模块为例,针对线上线下混合教学模式在焊接技术教学中的具体应用,帮助教师展开焊接教学,使学生能够更加深入了解焊接技术并掌握,有效提高课堂质量。有效的线上线下教学模式能充分提高学生的学习兴趣以及综合素质,还能给国家新课程的改革奠定很好的基础。

基于工作过程高职UG课程设计

主要研究基于工作过程UG课程体系的开发,从课程内容的开发设计到学习情境的设计,教学过程的组织与实施按照资讯、计划、决策、实施、检查、评价六个过程来展开。以实例的形式充分展示基于工作过程模式下的UG课程的设计。

焊接技术及自动化专业的教学改革研究

我国的教育地位在不断的提升,而社会对焊接技术及自动化专业整体的需求量非常的大,发展潜力非常的大,因此在焊接技术及自动化专业进行教学的过程当中需要根据当前的市场情况从而对教学方案进行适当的调整,对教学方法和教学模式进行升级,这样才能够保证焊接技术及自动化专业能够持续发展。因此,文章就自动化专业的相关教学改革工作进行深入的分析,提出教学改革策略,推动自动化教学工作的稳步行进。

研究素质教育背景下提高焊接教学的效率

科学技术的快速发展,在很大程度上推动着焊接技术的进步,现如今,焊接技术在我国的现代化建设当中俨然已经成为了不可或缺的重要组成部分,而基于我国素质教育的时代背景之下,如何提高焊接教学的效率成为了目前所亟待解决的难题,因此,本文针对素质教育背景下提高焊接教学的效率展开了一定的研究,简单的介绍了焊接教学的特点,并进一步分析了素质教育背景下提高焊接教学效率的具体方法,希望能够实现优化焊接课程的教学效率的目的。